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영어공부, 경기도교육연구원, 1995
신용진, 영어교육공학 IV, 서울 : 한국 문학사, 1996
영연방 문서 출판국, 영국의 영어과 국가 교육과정(NO. 2), 1990
영어과 전공과정Ⅰ, 서울시교육연수원
조명원, 영어교육사전, 서울 : 한신문화사, 1997
조석종,
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영어과 교육과정
김정열(2001), 영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 안국문화사
배두본(1999), 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구, Studies in English Education Vol 4
이완기(1996), 초등영어교육론, 서울 : 문진당
최진황(1985), 영어수업모형과 교실영
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영어의 기능 지도 요령
(마) 수업의 평가에 관한 기술 (바) 수업 관리의 기술
Ⅶ. 영어과(영어교육)의 학습지도
1. 교수·학습 계획
교육과정에서는 한 시간에 CD-ROM 타이틀 보며 듣기, 듣고 따라 말하기, 챈트하기, 놀이하기 등 총체적 언어 교육
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영어과 교육론, 서울 : 한국문화사
3. 김윤숙(2001), 영어과 원어수업의 당위성과 그 효과적 운영, 인제대학교 교육대학원 석사학위논문
4. 대전광역시 교육청, 다양한 활동 중심의 영어과 열린학습과정안
5. 유대균, 영어과 교육과정과 수업의
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영어 지도에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1997
김현진, 주제중심 통합 영어 교육, 도서출판 동인, 2000
박영예, 재미있는 영어 신나는 교실, 서울 : 문진미디어, 1999
초등교과 전담교사보수교육, 영어과 전공과정Ⅰ, 서울시교
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과정이 지향하는 외국어과의 주요 목표 중 하나는 학생들의 영어 의사소통능력을 길러주는데 있다. 그래서 영어교육의 목적도 학생들이 영어를 의사소통을 위한 도구로 사용할 수 있는 능력을 기르는데 두고 있다. 영어과의 학력향상을 위해
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영어교실, 서울 내일을 여는 책
이익성 외(1985) : 신외국어 교육, 서울 능력개발사
정동빈(2000) : 영어교육의 새 출발, 서울 학문출판(주)
한국교육학술정보원(2001) : 영어과에서의 ICT 활용 교육 안내서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교
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영어과 교육과정
박원(1996), 영어 교육학, 인천 인하대 출판부
이계순(1985), 영어교육법, 서울 한국방송통신대학
영어 교수 학습 평가, 서울 한국문화사
전병만(1999), 영어과 열린 수업 모형, 외국어 습득 및 교육과정론, 서울 한국문화사
최진황
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과정으로 보아 언어를 습득하는 데 가장 좋은 시기라 할 수 있는 것이다.
참고문헌
1. 김덕기 외(1992), 영어과 교육과정 모형, 영어교육
2. 김임득(1994), 영어과 교육과정과 의사소통기능, 영어교육
3. 이보령(1999), 초등학교 영어과 열린 수업을
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영어교육(영어과)의 평가
국민 공통 기본 교육과정의 평가 내용 가운데 중학교 외국어(영어)과 평가에 해당하는 단계형 수준별 교육과정의 평가 내용을 항목별로 살펴보면 다음과 같다.
1. 학습한 내용을 중심으로 언어의 4기능을 균형 있게
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