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문화사, 1990
◇ 안호상, 민주적 민족론(제5판), 서울 : 어문각, 1961
◇ 북한 교육(통일 교육론)에 대한 시험 요점정리
◇ 북한 교육위원회 보통교육국, 교수요강 - 국어문학, 1984
◇ 한만길, 북한에서는 어떻게 교육할까 - 북녘에서 살다 온 16인의
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3학년)
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기, 학령기, 청소년기의 발달 단계별 죽음에 대한 개념
2) 유아
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과제물
- 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육
1. 서 론 - 보건교육 들어가기
2. 본 론
1) 초/중/고등학생의 집단따돌림 현황
2) PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 대상 집단의 집단 따돌림 보건교육 중재 계획
① 1단계- 사회적 사
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3학년
1) 1단원 : 인간과 사회?문화생활
2) 2단원 : 민주정치와 시민생활
3) 3단원 : 경제와 시민생활
4) 4단원 : 국민 생활과 법
5) 5단원 : 세계화 시대에의 대응
Ⅵ. 중학교(중등) 사회과(사회교육)의 운영
1. 수준별 교육 과정 운영 계획
1)
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문화어’로 정하였다.
⑤ 남한말은 대체로 낮은 억양으로 말하는 데 비해, 북한말은 높은
데서 낮은 데로 떨어지는 억양이 반복된다.
2. 다음 중, 남한과 북한에서 말은 같지만 의미가 다르게 사용되는
낱말은?
① 친구 ② 한복 ③ 원주필 ④
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3학년 때부터는 공사장에서의 현장경험과 시청의 사무일 까지 다양한 아르바이트를 통한 폭넓은 사회간접 경험과 자기계발에 부단히 노력하였습니다.
[ 한국콘텐츠진흥원의 지원동기 및 포부를 기술하시오 ]
저는 우리나라에 한류문화를 이
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문화에 대해 관심을 갖게 되어 그후 △△대학교 사회학과에 입학하였습니다.대학교에 다닐 때에는 영어회화클럽에 들어가서 활동하였고 3학년때에는 우리나라의 평화통일에 관심을 기울여 제가 쓴 「한국대학생의 통일과제」라는 논문으로
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문화와 언어를 제 것으로 만들기 위해 노력했습니다. 가장 기억에 남는 것은 영국으로 배낭여행을 다녀왔었는데 배낭여행 기간 동안 영어 실력 향상은 물론 외국인 친구들과의 교류와 우정을 통해 국제적인 감각을 기를 수 있었고 우리와는
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3학년 시절 중국으로 어학연수를 결심하게 되었습니다. 평소 중국 문화에 대한 관심이 많아 자연스레 중국어 공부를 하게 되었고 직접 중국 문화를 경험하고자 떠난 6개월간의 어학연수였습니다. 저는 6개월 동안 중국인들과 원활한 교류를
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SNS활동 최우수상”
대학교 3학년을 마치고 휴학기간 동안에 교보문고에서 운영하고 있는 문화생활 SNS 보라프렌즈3기로 책을 홍보한 경험이었습니다. 저는 단순히 책으로 에세이나 자기계발서 분야로 소통하는 것을 좋아해서 VORA앱과 이벤트
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