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, 『가출청소년에 대한 효과적인 개입방안 연구』, 이화여자대학교대학원 석사학위논문, 1996
정선영, 『사회복지실천기술론(사례로 배우는)』, 학지사, 2017 1. 사례를 과제중심모델의 개입과정에 따라 개입하기
2. 출처 및 참고문헌
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과제중심 모델의 적용
1. 과제중심모델의 개념과 특성
(1) 단기 개입
(2) 구조화된 접근
(3) 클라이언트의 자기결정권에 대한 강조
(4) 클라이언트의 환경에 대한 개입의 강조
(5) 표적문제의 구체화
(6) 개입의 책무성에 대한 강조
2.
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과제이행 : 사회복지사 및 준엽의 과제에 대한 이행
종결단계
표적문제와 전체 문제 상황의 검토
1. 늦은 귀가 75% 해결
2. 할머니의 간섭하는 행동 거의 없어짐
3. 직업훈련원 다니기에 대한 본인 및 가족전체의 동의
성공적인 문제해결 전략의
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반응
(8) 위기의 시간의 제한성 (시기의 적절성)
(9) 위기개입의 효율성
(10) 재통합
5. 과제중심모델
1) 이론적 배경 분석
2) 개입
(1) 초기단계 : 시작하기
▷ 표적문제 규정하기
(2) 계약하기
(3) 과제수행 단계
(4) 종결단계
-참고문헌
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과제부여와 점검을 통해 CT 스스로 ‘문제해결’ 그 자체에 집중하기보다 ‘새로운 습관 만들기’라는 보다 현실적인 생활변화를 통하여 CT의 현실인지능력과 자아발달을 돕는데 주력하였고, 2학기 동안의 기록에서 보듯이 개입의 효과성은
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