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주요 개념
1) 인식론
2) 학습 공간
3) 내면화(internalization)
5. 구성주의 학습의 적용 사례
1) 국어과 수업 주제, ‘교통사고’
2) 사회과 수업 주제, ‘우리 경제 살리기’
3) 과학과 수업 주제, ‘여러 가지 힘’
6. 앞으로의 전망과 과제
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수업 절차와 활용할 발문의 준비
바. 교실 공간구성 및 학습집단의 구성과 자료의 배치
2. 좋은수업 실행단계를 위한 몇 가지 검토
IV. 좋은수업을 저해하는 요인과 극복방안
1. 좋은수업 성공을 저해하는 요인
2. 좋은수업을 저해하는 요
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전망」, 홍익대학교 교육연구논총 12, 1995
최영미, 「웹 기반 교육에 관한 고찰」, 성결대학교 놈문집 제 28집, 1999.
서유경, 『인터넷 매체와 국어교육』, 역락, 2002.
신헌재 외, 『학습자 중심의 국어과 수업 방안』, 박이정, 2001.
정문성·김동일
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수업)의 절차
1. 도덕적 문제 사태 제시
2. 문제 사태와 관련된 규범 찾기
3. 규범의 의미와 타당성 찾기
4. 도덕적 판단의 연습
5. 실천 동기 부여
Ⅵ. 도덕과학습(교육, 수업)의 평가
Ⅶ. 도덕과학습(교육, 수업)과 구성주의
Ⅷ. 도
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적용하는 사례를 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론
1) 피아제의 생애
2) 주요개념
(1) 도식
(2) 동화와 조절
(3) 평형화
3) 인지발달단계
(1) 감각운동기(0〜2세)
(2) 전 조작기(2
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