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사회적 책임감과 합리적 의사결정능력의 학습은 불가결한 요소이다. 그렇다고 볼 때 환경교육을 접근함에 있어서 과학교과에서는 지식위주의 기술적인 측면을 강조하는데 국한될 수 있고, 지리과 이외의 사회과목에서는 윤리 교육이상의 것
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과 활동, 게임, 노래 등을 통하여 유창성을 기르도록 도와준다.
(12) 교사와 학생 및 학생과 학생간의 활동을 전개하여 의사소통 기능을 이해하고, 이를 적용할 수 있도록 한다.
Ⅵ. 중학교(중등) 영어교육(영어과)의 평가
국민 공통 기본 교육과
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영어과(영어교육)의 평가
국민 공통 기본 교육과정의 가운데 고등학교 외국어(영어)과 평가에 해당하는 단계형 수준별 교육과정의 평가 내용은 다음과 같다.
1. 학습한 내용을 중심으로 언어의 4 기능을 균형 있게 평가한다
언어의 4기능을 고
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과제의 준비가 되었는지 파악하는 교사의 역할을 중요시 한 점과 영유아를 객관적 과학적으로 이해하기 위한 관찰의 중요성을 제안한 것으로 높게 평가 받을 만한 점이다.
<참고문헌>
김옥경 외(2010) 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(20
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과 강화는 개념 학습에 있어서도 결정적으로 중요하다. 강화의 일차적인 목적은 학생 반응의 정확성 여부에 대한 정보를 제공하는 것이며, 이것은 다시 학습 동기의 기능을 갖게 된다.
Ⅴ. 과학교육(과학과교육) 탐구학습
1. 탐구 학습의 개념
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과 말하기 영역의 수행평가 모형 개발 및 현장 적용 연구, 강원도 교육과학연구원
교육부(1994), 초등학교 교육과정, 대한교과서주식회사
노명완(1990), 국어 교육에서의 평가, 국어교육 개선 방안 연구, 서울대학교 사범대학 국어교육과
박인기(
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평가하는 방법을 도입하는 것이 좋을 것이다. 또한 현재 매년 1회에 한하는 교원 평가를 3개월에 한번 정도로, 그 횟수를 늘려 수시로 평가하는 것이 좋다고 본다.
3. 부적격교사 혹은 우수교원 선정기준
교육과학기술부가 전국 40만 교원을 대
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에 학력의 상대적 위치나 순위를 결정하기 때문에 과다한 경쟁심리가 조장되며, 이로 인해 인성교육을 방해할 우려가 있다.
(4)능력참조평가
능력참조평가는 학생이 지니고 있는 능력에 비추어 얼마나 최선을 다했느냐에 초점을
두는 평가
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사회, 도덕등으로 나눔
제2차 사회과 교육과정 개정
1961년 5ㆍ16군사 쿠데타 후 민족주체성과 경제성장의 내용을 강화하는 것이 특징.사회생활과가 사회과로 용어 변경중학교-지리, 역사, 기타의 사회과학을 중심으로 하는 일종의 광역형, 고
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사회과학습(수업, 교육)과 고급사고력
사회과수업은 그때의 상황에 따라 하위 목표가 변화해왔다. 즉 사회과 발달 초기에는 듀이의 영향을 받아 반성적 사고력이 주요목표로 강조되었으며, 50년대의 헌트와 메트칼프의 이론이 반영된 사회과
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