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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 동기부여의 내용이론에 대해 설명하시오.
I. 욕구단계이론
II. ERG이론
III. 2요인이론
1. 위생요인
2. 동기요인
IV. 성취동기이론
1. 성취욕구
2. 권력욕구
3. 친화욕구
* 참고문헌
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동발달 연구방법에 해당하는 예시 2가지를 제시하세요.
I. 일반적인 연구방법
1. 상관연구설계
2. 실험연구설계
II. 발달적인 연구방법
1. 횡단적 연구
2. 종단적 연구
* 참고문헌
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교육과학사 / 2003 영아기의 발달특징
I. 신체발달
II. 인지발달
1. 영아기 사고의 특성
2. 영아기의 기억발달
1) 재인기억
2) 회상기억
III. 언어발달
IV. 사회정서발달
1. 정서
1) 정서의 기능
2) 정서표현의 발달
3) 정서의 이
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교육과학사 / 2003 가족생활주기별 정신건강
I. 영유아기의 가족관계
1. 영아기
2. 유아기
3. 주요 정신건강문제
II. 아동기의 가족관계
1. 아동기
2. 주요 정신건강문제
III. 청소년기의 가족관계
1. 청소년기
2. 주요 정신건강
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교육과학사 / 2003 청소년 인터넷 중독의 상담
I. 인터넷 중독 상담자의 준비사항
II. 인터넷 중독 상담시 유의사항
III. 인터넷 중독 상담의 초기
1. 인터넷 중독 상담에서의 내담자와 신뢰형성방법
2. 인터넷 중독 상담의 구조화
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학습론과 과학교육, 교육과학사, 1994
* 성현란 외, 인지발달, 학지사, 2004
* 조현철, 운동과 건강, 라이프사이언스, 2002
* E.BRUCE GOLDSTEIN, 정찬섭 외 역, 감각과 지각, 시그마프레스, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지각의 개념
1. 지각 현상의 문제
2. 두 지
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교육사상가들Ⅳ / 연세대학교 교육철학연구회 편 - 교육과학사 1. 프뢰벨 프로그램의 역사 및 배경
2. 프뢰벨 프로그램의 교육 목적 및 원리
3. 프뢰벨 교육 프로그램의 교육 활동
4. 프뢰벨의 교육 내용
5. 놀이 체계
6. 가베 교육의 효과
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교육사상가들Ⅳ / 연세대학교 교육철학연구회 편 - 교육과학사 목차 1. 프뢰벨 프로그램의 역사 및 배경
2. 프뢰벨 프로그램의 교육 목적 및 원리
3. 프뢰벨 교육 프로그램의 교육 활동
4. 프뢰벨의 교육 내용
5. 놀이 체계
6. 가베
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수업적용방법
1. 정의적 측면 위주 도덕과 수업의 내용
2. 정의적 측면 위주 도덕과 수업의 절차
1) [단계 1] 관련 사태 제시하기
2) [단계 2] 타인 정서의 식별을 위한 토의
3) [단계 3] 대리경험을 위한 활동
4) [단계 4] 심화를 위한 활동
5) [단
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학습을 위하여 피드백과 긍정적인 강화 제공되어야 한다고 주장한다.
참고문헌
김영채(2007). 학습 심리학. 박영사.
강정구(1996). 현대 학습심리학. 서울문음사.
이성진(2004). 행동수정의 현장기법. 교육과학사.
이성진(2001). 행동수정. 교육과학
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