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과 후 활동, 사회기술훈련 등), 심리치료(놀이치료, 심리 운동치료, 음악치료, 미술치료, 치료 레크레이션 등), 성교육, 장애가족지원(장애형제 기능강화, 부모 스트레스대처훈련, 장애인의 자녀 지원 등), 자조집단(동아리활동, 부모회 육성),
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과 계절의 조화
7) 입맛 살려주는 매운맛, 고추장
4. 한국음식의 과학적 우수성
1) 감식(減食)과 장수의 과학적 우수성
2) 절식의 과학성
3) 식품배합의 과학성
4) 발효식품의 과학성
5) 아침식사의 과학성
5. 한식의 문제점
6. 우리나라 한식
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교육
가족교육은 가족에게 정신장애를 이해시키고 문제 상황에 대처하고 정신장해인과 대화할 수 있도록 교육하여 궁극적으로 정신장애인의 재발을 예방하고 사회적 재활을 돕고자 하는 것이다.
3) 지역사회접근
1/ 부분입원과 주간보호
정
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과 명확성
Ⅴ. 이탈리아 르네상스 건축
1. 시기구분
2. 건축가와 작품
Ⅵ. 북부 르네상스
1. 르네상스의 평가
2. 당시 알프스이북의 상황
3. 북방르네상스의 특징
4. 북방휴머니스트
Ⅶ. 이탈리아와 북부의 르네상스 차이점
참고문
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교육함
다솜교실의 운영과정
하루일과: 자유놀이 활동 →개별인지학습 →간식시간 →활동시간
- 월: 사물놀이
- 화: 음악, 미술활동
- 수: 지역사회이용훈련 (야외활동, 소극장이용-영화관람, 노래방)
- 목: 일상생활훈련 (요리활동)
- 금: 체
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교육
14:20
~
14:30
귀가지도
하루일과 평가 후 인사 나눈 뒤 귀가한다.
* 참고문헌 *
1. 김영선, 몬테소리 유아교육론, 학지사, 2000.
2. 신화식, 몬테소리교육모형, 서원, 1995.
3. 조옥희, 권영자, 3,4,5세 유아를 위한 몬테소리유아교육, 중앙적성출판
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교육 전략 연구 세미나
창의력은 기를 수 있는 것인가?
[주제발표 및 토론]
학교교육에서의 창의성 계발의 문제점
토론 1 : 학교교육에서의 창의성 계발의 문제점
창의성 계발을 위한 교수·학습 및 평가 방
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과 왕자라는 ‘백’을 가지고 있어 사랑이 이루어진 것이기 때문이다. 그러나 그 역 곧 ‘미남과 여자야수’라든지 ‘미남과 마녀’와 같은 만화는 어디에도 없다는 것은 단지 재미있는 상상만은 아닐 것이다.
결혼은 아마도 두 번의 선택일
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교육, 1995
· 장선철, 「장애유아의 발달과 교육을 위한 특수교육」, 동문사, 1994
· 강학구 外, 「정신지체인의 교육과 재활」, 양서원, 1994
· 박화문 外, 「세계특수교육의 신동향」, 학지사, 1999
· 구본권 外, 「특수교육학」, 교육과학사, 1990
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교육정책과 양육 방식에 적극적으로 반영해야 한다. 본인이 교육 현장에서 경험한 바에 따르면, 현재의 교육 환경은 여전히 성인 중심적이고 결과 지향적인 경향이 강하여 아동의 자연스러운 발달 과정을 충분히 고려하지 못하고 있다. 하지
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