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과 나딩스의 이론, 그에 대한 비판적 고찰과 사례를 살펴보고 도덕교육에의 이론 적용방법에 대하여 살펴보았다. 길리건과 나딩스가 주장한 배려는 비록 콜버그의 이론을 반박하려는 데서 출발하였으나, 사회에서 배려의 중요성에 대하여 한
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나름대로의 문제점을 해소하고 더욱 큰 호소력을 지닌 이론으로의 발전을 계속하고 있다. 1. 들어 가기에 앞서
2. 공리주의
3. 사례분석
4. 현장 교실수업에 적용
5. 도덕 교육은 어떻게 이루어 져야 할까?
6. 과제를 마치며
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교육의 보강되어야 할 것이다. 즉 도덕적 판단능력의 신장을 도덕교육의 또 다른 목표로 설정하여 이를 달성하는 데 필요한 교과내용을 선정하고, 도덕적 딜레마를 토론하는 수업을 실시하며, 도덕적 추론 능력을 평가하는 활동이 강화되어
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도덕적 추리를 연습하는 것보다는 작품 속의 주인공이 처한 갈등 상황에 공감하면서 주인공과 함께 갈등 상황 속에서 같이 번뇌하면서 좋은 문학 작품을 읽는 경험을 갖는 것이 도덕과 교육에서 훨씬 효과가 클 것으로 보인다.
참고문헌
알란
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사회적 존재상의 측면을 객관적으로 인식하는 데 인색하다는 점과 현실적으로 모든 교사에게 인격적 계기의 발로를 크게 기대하기가 어렵다는 점 등이다.
하지만 실존주의 교육철학은 지적인 교육보다는 도덕교육 분야에, 교과주의적인 교
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도덕적 행동을 다른 사람을 위해 실천할 수 있는 기회를 제공하는 것이며, 다른 사람의 감정과 이익을 고려하는 것을 배울 수 있게 해 준다. 따라서 학생들의 봉사활동에 갖는 도덕 교육적 의의에 관심을 갖고, 봉사활동과 학습을 연계시킬 수
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과정을 소중히 여기며 행복에 한 걸음씩 다가가는 사람이 될 수 있기를 바란다.
2. 참고문헌
심성보,「도덕교육의 담론」, 학지사
Aristoteles,「니코마코스 윤리학」, 서광사
아리스토텔레스,「니코마코스 윤리학」, 풀빛
김창호,「행복 청바지
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도덕 교육과 연결시켜서 습관화된 행동으로 나타낼 수 있도록 하든지 자기 평가표나 체크리스트를 통해 아이들 스스로 자신의 행동을 반성적으로 생각해 볼 수 있도록 한다. 또는 여러 가지 문제 사태를 가상적으로 경험해 볼 수 있는 역할놀
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교육의 실효를 거두기 위한 구체적 구현방안은? 답: 1 가정교육의 중요성에 대한 인식을 고양시켜야 된다 2 학교교육에서는 교육과정면, 교수학습지도면, 생활지도와 교육평가면, 교육행정면의 사항들이 보강되어야 한다 3 사회교육에 있어서
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교육
2) 극놀이를 통한 교통안전교육
3) 통합적 활동을 통한 교통안전교육
3. 영유아들과 함께 할 수 교통안전교육 활동안
활동명
활동목표
현장학습 장소
활동일시
준비물
활동방법
평가
4. 시사점
Ⅲ. 결론
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