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과정에서 진단, 형성, 총괄 평가를 실시하여 그 결과를 교수/학습 방법의 개선에 활용하도록 강조
수학과의 성격과 특징
가. 수학의 특성
(1) 실용성
(2) 추상성
(3) 형식성
(4) 계통성
(5) 직관성과 논리성
(6) 일반화와 특수화
나. 수학교육의 목적
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술, 기본소양, 외국어 등 동영상강의다.
http://www.e-campus.co.kr/
한국교원연수원
교육부인가 교원 원격 직무연수
인성, 상담, ICT, 어학, 교양, 한자
등 교육과정 안내 제공한다.
http://www.hstudy.co.kr/
E. 수업분석 시 과학 활동 평가표
과학 활동 평가
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교육에서의 평가는 유아교육고정과 통합적인 과정이며 어떤 의미에서는 유아의 장래에 결정적인 영향을 미칠 수 있으므로 매우 중요하다.
여성의 사회진출이 두드러지게 증가하면서 유아들이 유아교육기관에서 교육을 받는 시간이 늘게 되
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교사 없이 스스로 신체활동을 하는 습관을 길러주어 지역사회에서도 여가, 스포츠 활동을 할 수 있도록 완전통합을 준비하는 요인이 될 수 있다. 학교체육의 목표에도 반드시 전환교육을 위한 목표가 설정되어야 한다.
2) 특수체육 교과의 위
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평가권을 행사해왔으며, 자유로운 연구와 다양한 자료 발굴, 창의적인 수업에 대해 이데올로기 차원의 접근을 해 온 것도 사실이다. 역사를 전공한 연구자들은 개설서 수준의 교과서를 생산함으로써, 교과 교육 연구자들은 현장성이 결여된
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있다는 것을 느끼게 해준다면 교사들은 혼신의 힘을 다해 참교육에 매진할 것이다. 그리고 교사들이 스스로 국가의 백년대계를 위해 교육개혁안을 내고 실행하도록 사회가 도와준다면 이론이 아닌 현실적인 교육개혁이 될 것이다. 없음
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평생교육활동을 통하여 기능의 증진을 기함으로서 평생학습에 대한 관심과 의지가 높아지고 사회와 가정에서의 계속 학습의 계기를 마련하게 될 것이다.
5. 교사의 평생교육활동 부서 지도 활동을 통하여 학교 인적 자원 인사로서의 자질을
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교육의 사회학적 진단과 처방 - 김경동 [ 집문당]
3) 입시와 교육개혁 - 정범모 등저
4) 21세기 한국교육의 발전지표 - 교육개혁위원회 (1998)
5) 21세기의 새지평 교육개혁 - 교육부 교육개혁평가 연구회
6) 교육개혁 저해 요인 분석 연구 - 이혜영,
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평생교육론’으로 크게 발전하고 있다. 사회의 모든 성원이 인간답게 살 수 있고, 인간이 되게 도와주는, 전인교육을 위한 학습사회의 건설, 현대의 인간소외 현상을 극복하려는 인간화 교육, 현 체제의 불평등과 차별이 파고드는 학교교육의
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교육의 목적
6. 몬테소리 교육의 원리
7. 몬테소리 교육의 영역
8.몬테소리 교구의 원리
9. 몬테소리 교육 방법
10. 준비된 환경
11. 교사의 의무
12. 교사의 역할
13. 평가
14. 우리의 유아교육 현장에서 활용·개선할 점
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