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교수 학습지도안
2.평가
집단
평가내용
평정척도
1
2
3
4
가
일기예보를 보고 날씨에 알맞은 활동을 문장으로 말하고 쓸 수 있는가?
나
일기예보를 보고 날씨에 알맞은 활동을 단어로 말하고 쓸 수 있는가?
다
일기예보를 보고 날씨에 알맞은
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학습에 지장을 초래하지 않도록 유의한다.
□ ICT활용 교수-학습 전략 에 대하여 토의하여 보자
■ 참고 문헌
1. 경상북도과학연구원(2000), 수준별 교육 과정 편성·운영 자료, 경북 : 성심인쇄
2. 경상북도과학연구원(1999), 제7차 교육과정 적용
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교수-학습 과정안
일 시
2012.11.30 금요일 2교시
장 소
중1-2반 교실
지도교사
단 원
아름다운 우리나라
대 상
특수학교 중1-2
여3, 남 2
인원
5명
본시주제
일기예보와 우리 생활
교과서(쪽수)
과학2
차시
4/5차시
본시학습목표
1.일기예보를 보고
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생활 용품 제작하기(향상된 기능 적용단계)
4. 자료 제작의 중점
Ⅴ. 일기예보 교수학습자료(지도자료)
1. 목적
2. 특징
1) 실험 준비 및 조작을 쉽고 편리하게 하였다
2) 이해도를 높이기 위해 단계별학습 자료를 제작하였다
3) 교수?학습
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어떠한가?
조사한날 : 2001 년 월 일
날 씨 :
㉡ 내일은 어떻게 입어야 할까? (날씨에 따른 옷차림) 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습계열
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 지도계획
5. 단원 지도상의 유의점
과학과 교수-학습 과정안
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