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쌓여있는 모습을 이야기해 봅시다.
(2) 지층은 어떻게 생기는지 친구들과 이야기해 봅시다.
지층 비교
단원 3. 지층을 찾아서 교과서 26∼27, 실관 17, <1/5차시> <5분>
1. 학습 문제
지층의 특징을 살펴봅시다.
2. 학습 자료
지층 사진
3. 학
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과학학습 요소로 인지시키기 위한 주요 용어 분류활동의 효과, 학습지도안을 중심으로. 화학교육 발간 중
이화여자대학교 교육공학과(2004), 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사
조희형(1994), 과학-기술-사회와 과학교육, 서울 : 교육과학
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나지
못하게 한다.
4.(심화문제)
① A 과정을 통해 수정란의 염색체 수는 46개로 된다.
② B 과정이 진행될수록 세포의 크기는 감소한 다.
③ C 과정에서 모체에 배란 촉진제를 주사한다. ④ D 과정에서 기관이 형성된다.
⑤ 시험관 아기와 정상
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과학교수-학습 과정안
-시간별로 교수-학습할 내용과 달성목표를 분석하고, 그 목적을 실현시키는데 필요한 시간,
공간, 교재, 활동 등에 관하여 교사가 직접 작성하는 수업 계획서
-별칭: 수업 지도안, 수업계획안, 수업안, 교수안, 학습지도
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정리해 주고 질문에 대해 확실히 설명해 준다.(8분)
-모듬 토의지를 이용하여 어떠한 일이 발생 하는지 생각하고 모듬장이 설명한다.
13
모듬지 준비.
정리
(10분)
본시학습 정리 및 형성평가
-개인별 형성평가를 풀게 하고 틀린 답에 대해 설명
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학습의 이론적 토대
1) 협동학습의 등장
2) 협동학습의 특징
3) 협동학습의 효과
2. 사회과교육과 협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안
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학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의
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학습 지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ………………………………………………………………
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학습평가
※ 아래 설명에 해당하는 낱말을 다음에서 찾아 쓰시오.(1~5)
온실 효과 오존 오염 산성비 사막화 오존층
1. 성층권 내에 위치하여 유해한 자외선을 흡수, 차단하여 인간과 생물의 생존에 중요한 역할을 한다. 프레온 가스의 사용으로
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학습정리
2
(40)
▶오늘 학습한 내용을 정리한다.
“세금계산서가 왜 필요하다고 했죠? 사업자들이 탈세하지 않기 위해선 귀찮더라도 우리가 세금계산서를 꼭 발급받아야겠죠? 또한 세금계산서를 작성할 때에는 중요한 기재사항이 무엇이고
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학습이론과 신 유아교육 방법론들을 바탕으로 유아교육에 관련된 학술적 연구들의 유형을 과학적 연구방법론에 따라 분류해 보고 싶습니다. 그리고 현재 선진국들의 유아교육과 관련한 연구들과 국내에서 발행되고 있는 연구들을 비교분석
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I. 서 론
II. 본 론
교수-학습지도안(1주)
자 기 소 개 서
나의 편식지수는?
교수-학습 지도안(2주)
바른 식생활 알기
튼튼이가 되기 위한 지름길
지금 나의 식생활은?
교수-학습 지도안(3주)
식품 구성탑
우리 몸에 영
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학습이 이루어 질 수 있도록 안내한다.
■ 과제제시 및 차시예고
▶ 교과서 p84. 올바른 식습관형성을 위한 자신의 계획을 세우고, 실천해볼 수 있도록 설명한다.
▶다음시간에 배울 교과서 내용을 읽어볼 수 있도록 한다.
■ 인사
■ 홈페이지
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과학대학원 미래학습과학과에서 심도 있는 연구와 학습을 계속할 계획입니다. 최신 기술 동향을 배우고, 실질적인 서비스 개발 경험을 축적하여, 미래의 학습 환경을 변화시키는 주체가 되고자 합니다. 궁극적으로는 모든 사람들이 자신의
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문지식을 공부해 왔습니다. 그리고 물리 이론들을 이용해 다양한 실험들을 직접 진행해 보기도 했으며 새로운 탐구에 필요한 물리분야 연구지식도 발전시킬 수 있었습니다. 또한 과학교과과정에서 진행될 고급 실험에 대해 전반적인 학습도
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