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방안
1. 전환교육을 위한 학교의 역할
1) 교과 지도교사의 역할
2) 전환교육 담당교사의 역할
3) 직업교과 담당교사의 역할
4) 학교장의 역할
2. 전환교육을 위한 학부모의 역할
3. 전환교육을 위한 지역사회의 역할
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교사의 인식. 육아지원연구.
곽현주 외(2010). 유치원교사를 위한 교직실무. 파란마음. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원 운영관리 과정
1) 계획하기(planing)
2) 조직하기(organizing)
3) 실행하기는 계획을 수행하는 것으로 조정하기(coordinating)
4)
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정교사자격과정/ 1급정교사자격과정/ 교감자격과정연수/ 교장자격과정연수/ 1급보건/ 사서/ 교도/ 유치원감/ 유치원장 (9가지)
Ⅲ.특별연수
근무성적평정
근무성적평정이란 교원의 직무수행능력, 근무성적, 가치, 태도 등을 평정자가 체계적정
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과학사, 2000
◇ 안승문, 새로운 교육 공동체 구축을 위한 교장임용제도, 학교운영·교육행정 체제 개선 방안
◇ 유현석 외, 학교경영환경 변화와 학교장의 리더십 연구, 한국교육개발원, 2000
◇ 이상섭, 교육행정 및 교육경영, 서울: 형설출판
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자기장학
① 자기장학의 특징
② 자기장학의 방법
4. 장학담당자의 자격과 역할
(1) 장학담당자의 자격
가. 교육감 부교육감 및 교육장
①교육감
②부교육감
③교육장
나. 장학관 및 교육연구관
다. 장학사 및 교육연구사
라. 교장 및
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교사 교육에서 교수학습 방법으로서 포트폴리오를 활용한 것은 여러 효과가 있는데 먼저 포트폴리오를 활용하면 예비유아 교사의 자기주도력 증진에 긍정적인 영향을 미친다. 포트폴리오를 활용하는 것은 학습자와 교수자의 상호작용, 학습
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과학, 기술과정, 체육, 음악, 미술, 영어
특성화 교과
자연체험, 생태입문(텃밭 가꾸기),생활기술(도자기공예, 죽물공예, 옷 만들기, 제과제빵, 생화의학, 생태건축, 생태농업, 한지공예, 생활요리, 천연염색 등)
4) 입학안내
- 입학방법: 입학원
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3. 협력성
4. 다양성
5. 계속성
6. 자기 발전성
Ⅴ. 장학의 문제점
1. 장학력의 약화
2. 장학에 대한 부정적인 반응
3. 장학에 대한 기술 개발 결여
4. 장학의 획일성
5. 장학을 위한 사전 준비성 부족
Ⅵ. 장학의 활성화 방안
참고문헌
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교사가 창의적 사고 유도에 적절한 질문을 함으로써 유아의 확산적인 사고력과 창의적인 표현력을 기른다.
나. 집단활동을 통하여 유아각자가 다양한 생각을 갖고 있음을 알게 되고, 폭넓은 사고를 하게 된다.
다. 신문의 문자그림사진 등의
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과학사, -서론-
-본론-
Ⅰ. 고교평준화 정책의 역사와 현황
1. 고교평준화의 개념 및 도입배경
(1) 고교평준화 정책의미
(2) 고교평준화 정책이 시행된 배경
2. 고교평준화의 기본 목표 및 변천과정
(1) 고교평준화 추진 초기의 기본
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