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방과후 교육 프로그램을 만들어야 한다고 생각한다. 이수 과목 각각 교실을 만들어 다문화가족 자녀가 부족한 부분에 대해 보충할 수 있도록 도와야 한다. 이들을 가르치기 위한 교사들은 위 정책적 사업에서 본 바와 같이 임용고시에 합격한
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방과후 학교’에도 도농 격차, 지역간 격차가 생겨날 수 있는 것이다.
‘06년 「방과후 학교」시범학교 현황 (출처 : 교육인적자원부)
□ 교육인적자원부 지정
지역
초등학교
중학교
고등학교
서울
연촌초
강일중
서울공고
부산
남문초
당리
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교
충남서천군서천읍태월리위치/기독교대안학교/자료실수록
충남서천
대안학교(종교)
한마음고등학교
충남천안위치/정규인성교육특성화고등학교.기숙사생활안내
충남천안
대안학교
간디청소년학교
충북제천시덕산면위치/중학교과정대
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교내 사무직이나 학교부설 공장 등의 다른 업종으로 전직시킬 수 있다.
9. 인도
1)교원양성제도
인도의 교원은 교원양성과정을 이수한 사람 중에서 임용된다. 초등교사는 교육대학에서, 중등교사는 대학에서 양성되는데 중등교사가 되려면 학
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교장선생님, 이번 학교사회사업실에서 ‘소망배움터교실’이라는 프로그램을 하려 는데 학교의 적극적인 지원이 필요합니다. 자료 여기 있습니다.
교장: 음... 그게 무슨 프로그램이오?
사회복지사: 예~ 탈북청소년들, 방과후 학습지도 프로
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교 현황 : 부산국제중고둥학교(’98.3 개교 : 학생수 565명)
입학자격 : 귀국자녀, 외국인자녀, 학교장 추천(국내)
교육과정 : 일반학교와 동일하게 운영(원어사용 교원수급 문제)
귀국자녀 특별학급 현황 : 초등과정(14학급), 중학교 과정(5학급)
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교의 교육목적을 주민들에게 홍보하거나 반대로 지역사회의 욕구를 당국 에 전달하기도 한다.
4) 학교 내외의 타 전문직 협력하여 학교행정이나 교육행정이나 교육정책이 학생을 위한 최선의 결정이 되도록 한다.
6. 학교사회사업의 발전방향
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교운영위원회의 협조
합격본 목록에서 교과서 채택
위 원 회
(교 사, 학부모, 학생 등 참여)
추천 목록에서
교과 별 교원들
로 구성된 교과
서 채택위원회
초등학교: 학구
교과서 선정 위
원회가 인정한
교과서 선정 목
록 중에서 담임
교사가
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교육 의존도가 높았다고 설명했다. 김씨는 "특히 영어는 절대 공교육이 사교육을 따라갈 수 없다"고 말했다. 초등학교 3학년부터는 영어를 교과과정에 포함해 일주일에 한 번씩 수업을 진행한다. 하지만 영어로 수업을 해야 하는 교사들의 연
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방과 후 과외 자원 봉사가 이루어짐.
11. 현제 가장 큰 문제점
1) 경제적 어려움 : 국가의 보조금 자체가 보육원을 운영하기에는 매우 부족한
금액이기 때문에 아동들에게 핸드폰이나 인라인과 같은 고가의 물건들은 사 줄 수 가 없음.
2) 친부
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