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학습이 가능한 것은 아니다
- 수용 학습은 전부가 전제적인 것이 아니다.
- 발견 학습만이 동기 유발과 자기 확신을 가제 하는 유일한 길은 아니다.
Ⅶ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 사례
1. 발견학습 모형에 따른 과학수업
자료제시
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교수의 기초
1)교수의 개념
2)교수의 변인
2.교수의 목표
1) 정의
2) 기능
3) 유형
4) 교수목표 진술 수준
5) bloom의 교수목표 분류
3. 교수모형
1) Glaser의 교수모형
2) 목적에 의한 교수모형의 유형
3) R. Gagne의 교수학습모
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과학사 (2001)
수업설계. 변영계, 이상수 공저 학지사(2003)
교육방법 및 공학. 유구종, 강병재 지음. 창지사(2005) 서 론
본 론
1.교수-학습 이론
1-1. Keller의 ARCS 이론
1) 이론의 개요
2) ARCS 모형
3)Keller모형의 공헌점
1-2. J. B. Carroll의
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교수·학습론, 서울 도서출판 백의
한순미(1999) / 비고츠키와 교육, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의의 개념과 유형
Ⅲ. 구성주의의 학습원리
Ⅳ. 구성주의의 인식론
Ⅴ. 구성주의의 다양성과 동일성
Ⅵ. 구성주의의 학습관점
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학습의 초점이 맞추어져야 한다고 주장한다(Bransford, Sherwood, Hasselbring, Kinzer, & Williams, 1992)
2. 교수-학습 모형
상황학습이란 실제적인 지식과 이론적 지식을 가상적인 체험을 통해 연결시켜주는 교수-학습 모형이다. 실생활에서 유용한 지식과
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교수학습, 교육대학원, 2000
노은호·민경일 공저, 교수·학습방법론, 동문사, 2000
변영계 외, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2000
신명희 외 공저, 교육심리학의 이해, 학지사, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교수학습이론의 발견학습이론
1. 개념모형
2.
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모형의 인식차이 분석, 한국초등교육, 10(1)
- 윤기양(2000), 체육과 수준별 교수·학습과정안, 서울 : 산과들
- 정세구(1982), 탐구수업, 서울 : 배영사
- 최의창(1996), 이해중심 게임 수업, 스포츠과학 Ⅰ. 체육과교육(수업) ICT(정보통신기술)활용
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모형, 양서원, 1999
- 가치갈등 수업모형 p 253, 260
서강식, 도덕ㆍ윤리과 교수 학습과정, 양서원, 2000
이택휘 외, 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1997.
도주완, 가치명료화 및 갈등 수업을 통한 도덕과 수업활동의 실제, 교육마당21
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교수학습자료
1. 교육적인 요소
2. 기술적인 요소
Ⅴ. 영어과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습모형
1. 이해 활동 과제 모형
1) 개념
2) 이론적 배경
3) ICT의 활용
2. 표현 활동 과제 모형
1) 개념
2) 이론적 배경
3) ICT의 활용
3. 상호
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과학교육론, 형설출판사
하병권 / 과학과 교육, 형설출판사, 1991
한방교·윤길근 / 교육방법론, 동문사
한안진 저 / 현대탐구과학교육, 1987 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 탐구수업모형(탐구학습)의 의의
Ⅲ. 탐구수업모형(탐구학습)의 전제조건
Ⅳ. 탐
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