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교육을 통해서
야만이 올바른 가치관을 습득할 수 있고, 따라서 교양교육은 모든 교육적
인 노력 가운데 핵심적인 위치를 차지하고 있다고 지적하였으며, Georgia
대학교 부총장 McBee(1980)도 대학에서의 올바른 가치관의 교육과 도덕적
인 책임
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대학은 대학의 교원을 양 성하기 위한 교육도 하고 있다.
② 교양대학, 종합대학교의 교육대학
- 개방제 유형으로 오늘날 대부분의 교사들이 주립 또는 사립 교양대학과 종합대학에 서 양성되고 있으며 교양대학 종합대학교의 교원양성교육
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교육 추구에 기여하며 발전된 문화를 인식하고 자신과 타인을 이해하도록 돕는다. 하지만 우리의 교육과정은 과 학적, 수학적, 기술적 사고중심의 성과에 크게 집중되어 있는 것이 현실이다. 세계 각국의 교육기준도 수학, 문학, 과학적 사고
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과 SPSS 활용. 백산출판사.
장지은(2019). 유치원 교육과정 기반의 학급차원 사회성 기술 중재가 일반 유아의 친사회적 행동 및 장애 유아 수용도와 장애 유아의 또래 상호작용에 미치는 영향. 국내박사학위논문 이화여자대학교 대학원.
정성호(2
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교육에 대한 이론과 실제에 대한 종합․분석
6. 구성주의적 교육과정을 위한 몇 가지 제언
(1) 다중적 교육과정
(2) 만들어 가는 교육과정
(3) 실제적 지식의 강조
(4) 상호 연관된 경험(통합적 경험)
교육평가 : 수행평가
1.
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과학과산업, 2003.
민지혜, 성인의 나트륨 섭취량에 따른 식생활 관련 요인 분석,단국대학교 교육 대학원 석사논문, 2010.
원종숙 외, 식품 중 트랜스 지방산의 분포 및 섭취량에 관한 연구, 성신여자대학교 대학원 석사학위논문, 1989. Ⅰ. 서
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과 지역사회를 위해 아무런 대가없이 교내외에서 교육부가 제시하고 있는 봉사활동 영역을 참고로, 일회성 활동이 아닌 지속적으로 지도되는 활동이다.
참고문헌
김영인 외(2016). 청소년지도방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
여성가족
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과교육연구 Vol. 39 No.1. 조선대학교 교과교육연구소
- 과학기술정보통신부, 한국정보화진흥원(2019). 2018년 스마트폰 과의존 실태조사 결과. 과학기술정보통신부, 한국정보화진흥원
- 한명희(2016.11.20.). 청소년 스마트폰 중독, 마음의 문제다. 교
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선생을 만남에 감사했다. 1. 서 론
2. 본론- 미래 유아교육의 본질과 방향
1. 미래 유아교육의 본질
2. 미래 유아 교육과정의 방향
3. 유치원.보육시설 일원화
4.. 미래 유아교육의 평가문제
3. 결론- 미래의 유아교육
4. 보고서
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대학운영조례나 충청남도도립전문대학설치조례 등이 제정되었다. 특정학교 관련 조례로서는 서울시립대학교운영에관한조례나 인천대학교운영조례, 충북과학대학운영에관한조례 등이 제정되었다. 지방교육자치가 실시되면서 중등학교 이
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