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과학교육은 유아의 타고난 호기심을 활발하게 유지하도록 돕고 호기심을 격려해주고 유아가 자신이 살고 있는 세계에 즐겁게 배울 수 있는 기회를 제공하는 것이다. 특히 유아에게 있어서 과학교육이란 과학적 개념이나 원리를 학습하는 것
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학습이 가능하고 단계별 반복학습자료서의 활용
아. 다양하고 체계적인 음악노트 활용으로 음악작품전시회 등 다양한 음악 행사 활동의 활성화
Ⅶ. 리듬교육 지도자료(수업자료)
1. 필요성
초등학교 음악교육과정은 기초적인 음악개념의 이
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교육과정의 일반적인 특징을 다음과 같이 제시하였다.
① 추상적 관점
잠재적 교육과정도 표면적 교육과정처럼 환경ㆍ시간ㆍ학습자에 따라 다르다. 이와 같은 상대적 맥락에서 잠재적 교육과정은 추상적 개념이다. 즉 학습자의 관점에서 볼
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개념과 탐구 과정을 종합적으로 적용하기
주요 학습 성과
개념적 이해
개념 습득 및 적용
개념 습득
개념 적용
과정적 이해
기능 습득
추리 및 일반화
통합 탐구 과정
참고문헌
강원도교육청(2001), 과학실험연수교재, 춘천 : 현제인쇄공사
권재
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교육과정, 수업, 평가에서의 구 성요건들. 열린교육학회지 제6집 제2호. pp.203-238
11. 유광찬(2000) 통합교육의 탐구. 서울 : 교육과학사. pp.117-120 1. 열린교육(open education)의 철학적 기초와 유래
2. 열린교육(open education)의 개념정의
○ 학자들
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과에서도 마찬가지이겠지만 교수-학습 내용과 다소 괴리가 있는 평가 내용이 일부 체육 교사에게서만 나타나는 현상이라는 것과, 이러한 현상을 만들어 낸 학교 현장의 열악한 교육 여건이 보다 큰 문제임을 간과하고 있다는 사실이다. 실제
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과 평가 시행의 준거 체제’ 등에서 찾을 수 있다. 사회과 교육에 대한 오개념은 ‘사회과 교육과 사회과학 교육의 동일시, 사실개념의 기억 여부를 탐구 능력과 등치시키는 지식의 중요도에 대한 통속적인 관념, 사회현상에 대한 학습자의
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학습시간 (집중시간)을 분석하는 방법과, 특별한 형식(24시간 시계 형태)의 서술적 설문조사 결과를 토대로 시간 사용을 분석하는 방법을 소개하도록 한다.
학습시간의 분석을 위해서는 학습시간에 대한 명확한 개념 정의가 필요하다. 미국에
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과학적 사실은 이론에 의해 변하게 된다.
19. 하슈웨의 개념변화모형
Hashweh(1986)는 효과적인 개념 변화를 위해 두 종류의 갈등을 제시하였다. 하나는 선입개념과 환경사이의 갈등, 선입개념과 새로 학습하게 될 과학개념과의 갈등이다. 순환학
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과정별 필수 과목들 가운데 2, 3개의 과목만을 선택하게 되어 있어(서울시 교육청의 경우), 실제 현장에서 학교 문법이 교육되는 비율은 더 줄어들게 된다.
Ⅷ. 국어문법교육(국어문법지도)과 탐구학습
전술한 바, 탐구 학습은 대개 과학과나
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