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과정은 유아가 주변 사물과 자연환경에 관심을 가지고 능동적으로 탐구하며, 생활 속의 경험을 수학적과학적으로 이해하고 해결하기 위한 문제해결능력을 기르는 것을 목표로 한다. 유아는 선천적으로 자신을 둘러싸고 있는 세계 즉, 주변
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과정
(1) 수 ․ 과학 교육을 위한 문학 작품의 선정 기준
(2) 문학 활동을 통한 접근의 교수학습 방법
5. 음악 및 동작활동을 통한 접근
1) 음악 및 동작 활동을 통한 접근의 교육적 의의
2) 음악 및 동작 활동을 통한 접근 과정
(1) 음악 및
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평가할 수 있는 새로운 평가도구를 개발
• 프로젝트 스펙트럼의 연구자들은 언어, 수학, 음악, 미술, 사회적 이해, 과학, 운동 등의 지식영역별 평가활동들을 구성 프로젝트 스펙트럼이란?
프로젝트 스펙트럼의 역사와 철학
프로
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접근법
1) 언어 교육의 접근법
2) 통합적 접근
2. 동시로 하는 통합적 접근
1) 동시의 선정 기준
2) 동시 소개
3. 통합적인 접근의 예
1) 통합적 접근의 예
2) 동시를 통한 문학적 접근
Ⅵ. 유아 언어교육(유아 언어지도)의 평가
참고문헌
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용도 및 입출력 방식, 장치의 사진 또는 관련 그림(1페이지 이상으로 작성하되, 사진(그림)이 페이지의 절반을 넘지 않도록 함)
2) QR코드 만들기(내용 : 본인의 소속 학과 및 이름, (가)에서 선택한 장치의 명칭)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과, 영어과
(1) 다문화교육에서 갖는 의의
(2) 다문화를 소재로 한 국어과, 영어과의 수업 방안 예시
2) 사회과, 도덕과
(1) 다문화교육에서 갖는 의의
(2) 다문화를 소재로 한 사회과, 도덕과의 수업 방안 예시
3) 음악과, 미술과, 체육과
(1)
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꼼꼼하게 챙겨요
Ⅴ. 현장학습과 건강교육
Ⅵ. 현장학습의 유의사항
1. 사전활동
1) 계획 시 고려해야 할 점
2) 준비사항
2. 현장학습
3. 현장학습의 평가와 사후 활동
1) 평가
2) 사후활동
Ⅶ. 현장학습의 어려움
참고문헌
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평가 기준
마크 꾸미기와 표지판 꾸미기 각각 평가 한다.
상 : 위 평가 항목 중 4개 모두 만족
중 : 위 평가 항목 중 2 ~ 3개 만족
하 : 위 평가 항목 중 2개 미만 만족
<미술과 레포트>
꾸미기와 만들기 지도방안
- 마크와 표지판
과학교육과
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과가 나누어져 있는 중학교에서 조차 저렇게 노력하는데 통합수업을 하기에 적절한 환경을 가지고 있는 초등학교에서 다양한 수업에 대한 고민이 없어서 나 스스로 부끄러웠다.
미술과 아이들에 대한 애정으로 조금 더 수업연구와 고민을 한
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과의 접촉, 그리고 생산 현장이면서 판매 계약을 체결하는 산업과의 접촉을 통해서 외부로 열려 있다. 내부에서는 연극, 음악회, 강연, 시 낭송회, 가장무도회 등의 공동의 오락이 작업에서의 기분전환이 된다.
이 프로그램은 새로운 것은 이
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