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발달평가
한글 쓰는 것에 어려움이 있어 교사가 써준 후 따라 쓸 수 있도록 도와주었고 글씨를 다 쓴 후 읽어볼 수 있도록 하여 언어발달이 증진될 수 있도록 도와주었다.
OOO반 만3세 관찰일지
OO반
성명
OOO
연령
만3세
구분
영역
관찰내용
관
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관찰하며 탐구하는 태도를 기를 수 있었고 이후로도 궁금한 것이 있을 때 바로 질문을 해서 궁금증을 해소하는 모습을 보였다. 음률영역에서 흘러나오는 노래를 흥얼거리며 어떤 노랫말이 나오는지 집중하여 들었다. 음악적 요소를 탐색하며
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만3세 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
“선생님,OO이가 놀잇감을 던졌어요“ ”OO이가 친구를 밀었어요“ 라며 친구들의 행동을 관찰하고 규칙을 어길 때마다 교사에게 알려주곤 한다. 하지만 정작 자신은 교사가 직
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평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(11) 영아 11
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(12)
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만3세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 + 발달평가
요해.” 라고 말하며 친구에게 보여주고 흙바닥 위에 나열해 본 뒤 모양을 만든다.
발달평가
주변 사물과 환경에 호기심을 가지고 집중하여 탐구하고 사물의 모양, 수량을 비교할 수 있다.
만3세 관찰일지
OO반
성명
OOO
연령
만3세
구분
영역
영아관찰일지 만3세 평가인증, 만3세 관찰일지 만3세평가제, 만3세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 + 발달평가,
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