만3세 1학기 관찰일지 / 발달평가

소개글

만3세 1학기 관찰일지 / 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

겠다. 둘째, OO의 독립적인 성향을 더욱 발전시킬 수 있도록 스스로 선택하고 문제를 해결할 수 있는 기회를 자주 제공할 예정이다. 예를 들어, 소품을 스스로 정리하고 분류하는 활동이나, 원하는 놀이를 직접 계획하고 실행하는 과정을 경험하게 함으로써 자율성을 키워주겠다. 셋째, OO의 유머러스한 성향을 또래 관계에서 더욱 긍정적으로 발휘할 수 있도록 돕겠다. 친구를 웃게 만드는 OO의 재능을 칭찬하고, 함께 웃고 즐기는 경험을 통해 사회적 관계를 풍부하게 만들어 줄 예정이다. 마지막으로, OO의 부지런하고 책임감 있는 태도를 긍정적으로 강화하여 다른 친구들에게도 좋은 본보기가 될 수 있도록 격려하는 것이 중요하다. 스스로 할 일을 찾아서 하는 모습에 칭찬을 아끼지 않고, 책임감 있는 행동이 어떤 결과를 가져오는지 함께 이야기 나누는 시간을 가질 예정이다.
OOO 1학기 관찰기록과 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
일상생활
등원 후 교실에 들어서며 교사에게 조용히 고개를 숙여 인사했다. 자유놀이 시간에 바로 놀이에 참여하기보다는 주변 친구들의 놀이를 조용히 지켜보는 모습을 보였다. 교사가 \"OO아, 같이 놀이할까?\"라고 먼저 말을 걸자, 작게 고개를 끄덕이며 교사의 손을 잡고 블록 놀이 영역으로 이동했다. 낯선 상황이나 사람에게는 수줍음을 많이 타는 편이지만, 교사나 익숙한 친구에게는 안정감을 느끼고 활동에 참여하는 모습을 보였다.
놀이활동
블록 놀이 영역에서 친구가 쌓은 블록 옆에 조용히 앉아 작은 블록들을 쌓기 시작했다. 친구가 \"이거 같이 만들자!\"라고 말하며 큰 블록을 건네자, OO은 미소를 지으며 친구가 준 블록을 받아 함께 쌓기 시작했다. 친구의 의견에 순응하며 함께 놀이하는 모습을 보였다. 교사가 \"OO아, OO이네 집도 만들어볼까?\"라고 질문하며 놀이를 확장해 주었다. OO은 고개를 끄덕이며 교사의 제안에 따랐고, 친구와 함께 블록으로 집을 만들며 놀이에 점점 더 몰입하는 모습을 보였다.
일상생활
낮잠 시간, 자신의 이불을 펴고 자리에 누워 조용히 잠을 청했다. 옆에 있던 친구가 이불을 덮지 않자, OO은 자신의 이불을 살짝 당겨 친구의 몸에 덮어주는 따뜻한 마음을 보였다. 친구가 잠들지 못하고 뒤척이자 \"쉬잇\"하고 조용히 말하며 친구를 토닥여주기도 했다. 교사가 \"OO이가 친구를 따뜻하게 보살펴주는구나, 정말 고맙다.\"라고 말하자, 살짝 미소 짓는 모습을 보였다.
놀이활동
미술 영역에서 그림을 그렸다. OO은 스케치북에 연한 색깔의 크레파스로 조용히 그림을 그리기 시작했다. 종이에 동그라미를 여러 개 그린 후 \"선생님, 이건 구름이에요.\"라고 작은 목소리로 이야기했다. 구름 주변에 파란색으로 하늘을 칠하고, 노란색으로 해를 그렸다. 교사가 \"구름이 뭉게뭉게 정말 예쁘다. 구름이 비를 내리면 어떻게 될까?\"라고 질문하며 놀이를 확장해 주었다. OO은 \"비가 오면 꽃들이 물을 마셔요.\"라고 대답하며 종이에 빗방울을 그리고, 그 아래에 빨간색과 노란색으로 꽃을 그려 넣었다.
OOO 1학기 관찰기록과 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
일상생활
점심시간, 식판에 있는 반찬들을 남기지 않고 조용히 잘 먹었다. 밥을 먹던 중 옆 친구가 흘린 물을 보고는 휴지를 가져와 닦아주려고 했다. 교사가 \"OO아, 선생님이 닦을게, 고마워.\"라고 말하자, OO은 \"네.\"하고 대답하며 다시 밥을 먹었다. 스스로 해야 할 일을 잘 알고 실천하지만, 자신의 의견을 표현하는 것에는 조금 수줍어하는 모습을 보였다.
놀이활동
실외놀이 시간에 모래 놀이터에서 놀이를 했다. OO은 삽을 가지고 모래를 파기보다는, 조용히 모래를 손으로 만지며 촉감을 느껴보았다. 모래를 한 움큼 쥐고 손가락 사이로 흘려보내며 혼자 놀이에 몰입하는 모습을 보였다. 교사가 \"OO아, 모래로 케이크를 만들어볼까?\"라고 제안하자, OO은 순응적으로 고개를 끄덕이며 컵에 모래를 담기 시작했다. 케이크를 완성하자 친구들과 함께 \"생일 축하해!\"라고 노래를 부르는 활동에 참여하며 즐거워했다.
1학기 발달평가
OO은 수줍음이 많고 조용하지만, 따뜻하고 순응적인 성향을 가진 영아이다. 낯선 환경이나 새로운 사람과의 상호작용에는 다소 어려움을 느끼지만, 익숙한 환경에서는 안정감을 느끼고 차분하게 자신의 활동에 집중하는 모습을 보인다. OO의 가장 큰 강점은 따뜻한 마음과 배려심이다. 친구의 어려움을 보면 먼저 다가가 돕고, 조용히 친구를 챙겨주는 모습에서 깊은 공감 능력을 엿볼 수 있다. 놀이활동에서는 교사나 친구의 제안에 순응적으로 참여하며, 그 과정에서 흥미를 느끼고 점차 몰입하는 모습을 보인다. 이는 OO이 가진 안정감과 편안함이 놀이 활동에 긍정적인 영향을 미치고 있음을 의미한다. 향후 OO의 발달을 더욱 증진시키기 위해 다음과 같은 계획을 수립했다. 첫째, OO의 수줍음을 존중하며 스스로 놀이를 탐색할 수 있는 충분한 시간을 제공할 예정이다. 급하게 놀이에 참여하도록 유도하기보다는, OO이 스스로 준비될 때까지 기다려주고 긍정적인 지지를 보내는 것이 중요하다. 둘째, OO의 따뜻한 마음과 배려심을 더욱 강화할 수 있도록 소그룹 활동이나 친구를 돕는 역할을 부여할 예정이다. 예를 들어, 물건을 함께 나르거나, 친구의 그림을 함께 꾸며주는 협동 활동을 통해 OO이 가진 따뜻한 마음을 긍정적으로 발휘할 수 있도록 돕겠다. 셋째, OO이 자신의 생각과 감정을 표현하는 기회를 자주 마련해 줄 예정이다. 조용한 성향 때문에 자신의 의견을 표현하는 데 어려움을 느낄 수 있으므로, 미술 작품을 설명하거나, 놀이 이야기를 함께 나누는 시간을 통해 언어적 표현력을 길러주겠다. 마지막으로, OO이 가진 안정적인 순응적 태도를 존중하며 새로운 활동에 대한 도전을 제안할 때, 익숙한 활동과 연관시켜 OO이 편안하게 도전할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 예를 들어, 좋아하는 블록 놀이를 역할놀이로 확장하거나, 좋아하는 그림 그리기 활동을 요리 놀이와 연결하는 등 OO이 흥미를 느낄 수 있는 방식을 통해 새로운 경험을 제공할 예정이다.

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