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및 본시 학습 관련 실태
Ⅲ. 경험 학습 모형
1 배경과 특징
2 경험의 교육적 의미
3 경험학습모형의 기본 가정
4 경험학습모형의 단계
Ⅳ. 본시 수업의 설계
1 본시 학습 과정안
3 판서 계획
4 본시 평가 계획
5 수업 자료
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단계
2. 둘의 만남을 위한 도입단계(일대일 만남 face to face)
3. 자기소개를 위한 섞임의 단계
4. TEAM 구성과 공동 즉석 조립단계
5. 팀 공동성취의 예비단계
6. 팀별 공동작업을 통한 만남의 단계
7. 팀의 해체와 휴식의 단계
8. 팀 해체와 전체
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1) 에릭슨의 발달단계이론
2) 레빈슨의 성인기 사계절이론
3) 로에빙거의 자아발달이론
4) 베일란트의 심리사회 발달이론
3. 엔드라고지
4. 성인학습과정론
1) 성인학습모형론
2) 자기주도적학습론
3) 전환학습론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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수업이론 - 수업원리
① 학습내용 중 가장 단순하면서 기본적인 아이디어인 정수를 제시한다.
② 제시된 정수에 추가적으로 상세함과 복잡성을 제시한다.
③ 이를 다시 검토해 전에 제시된 아이디어와 최근 아이디어 간의 관계를 파악하게 한
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수업 모형 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구내용
3. 연구의 제한점
4. 기대되는 효과
Ⅱ. 본 론
1. 이론배경
(1) van Hiele 기하학습 수준이론
(2) van Hiele 교수-학습 5단계
2. 적 용
(1)
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목적
2) 세부 추진 계획
3) 각급 학교에서 해야 할 일
5. ?학생 상담 자원봉사제?의 효율적 운영
1) 목표
2) 세부 실천 계획
6. 진로?상담 활동 활성화
1) 사이버 상담 실시
2) 상담 활동 활성화
3) 학생들의 발달 단계에 적합한 진로교육 실시
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모형
1. 반응 중심 교수?학습 모형
2. 창의성 계발 교수?학습 모형
Ⅴ. 시감상의 사례
1. 박재삼/‘벼’(시집?우리들의 식량 중에서?)
2. 박두진/‘사도행전 11’에서
Ⅵ. 시감상의 전략
1. 시를 그려봐요
2. 주인공을 찾아서
3. 시로 짠 생
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2) 권위에의 의존
3) 노력의 결여
3. 지식이 부족
Ⅷ. 창의적 사고의 모형
1. 준비단계
2. 부화단계
3. 조명단계
4. 검증단계
Ⅸ. 창의적 사고의 신장 방법
1. 브레인스토밍(Brain Storming)
2. 스캠퍼(SCAMMPER)
3. 시넥틱스(Synectics)
참고문헌
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/ 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 인지양식 및 학습양식
I. 20가지 기본적 인지 및 학습양식
II. 인지 및 학습양식에 따른 학습전략
1. 시각형/언어형의 설명
2. 시각형/언어형에 관련된 개인적 차이
3. 유형별 학습전략
* 참고문헌
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수업 모형에 대한 개발 연구, 다중지능이론에 기반을 둔 수업 활동의 효과 및 그 지속성, 교육과정에의 다중지능이론 적용 등의 연구가 계속되어야 할 것이다.
<참고문헌>
김명희 역(2008) 다중지능: 이론과 실제. 양서원김영천(2007) 네 학
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