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역. 학습심리학 심리학적 해석의 개관, 을유문화사, 1998 1. 생애
2. 몰 단위 행동(대단위 행동)
3. 목적적 행동주의
4. Tolman의 주요 이론적 개념
5. Tolman의 교육론
6. Tolman의 이론의 평가
➀공헌점
➁비판점
참고문헌
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목적론적 접근, 안보와 화해의 접근 등 조화론적 접근
2. 다양한 매체를 활용하여 학생들의 다중 지능 자극
3. 학생들의 생활과 관련된 친근한 소재를 중심으로 통일 교육
4. 적시성(適時性)과 사실성에 근거한 자료
5. 다양한 체험 학습
6.
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과학사.
편집부(2007). 통합교육. 서울: 학지사.
권낙원(2005). 통합교육과정의 과제와 전망. 학습자중심교과교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아 통합교육의 필요성
2. 장애영유아 통합교육의 장점(효과)과 단점(부작용)
1) 장점(
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관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1-3. 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
1-4. 결론
1-5. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
2-3. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
2-4. 참고자료
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, 2008. 1. 서론
2. 본론
(1) 학교사회복지의 개념
(2) 학교사회복지의 목적
(3) 학교사회복지의 필요성
(4) 경기도 평택시 가내초등학교
(5) 가내초등학교 학교사회복지 분석
(6) 가내초등학교 학교사회복지 실천방법
3. 결론
4. 참고문헌
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수업
(3) 전화상담
(4) 부모회
3. 유아교육기관에서의 부모교육 운영의 실제
(1) 리라 유치원 연간 교육계획안
(2) 성신여대 부속 성신유치원 연간 교육계획안
(3) 희소유치원 연간 교육계획안, 일일 교육계획안
Ⅲ. 결론
1. 요약 및 결론
2.
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기술개발과정(1/2)
8 기술개발과정(2/2)
9 기술과 사회 과학(1/2)
10 기술과 사회 과학(2/2)
11 The Innovator’s Dilemma
12 기술혁신의 정의
13 혁신의 유형
14 기술혁신 이론의 연구 주제
15 기술 혁신 모형
16 국가 경쟁력(competitiveness)
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유아교육 개념
2. 바람직한 유아교육의 개념
Ⅲ. 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고 느낀 점
1. 유치원 교육프로그램 계획과 운영의 실재
2. 보육프로그램의 목적과 계획 및 운영
3. 느낀 점
Ⅳ. 결 론
-참고자료-
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과학사
강인애(1997) : 왜 구성주의인가 - 서울 문음사
김철주(1997) : 구성주의 이론과 교육방법 - 강남대학교 논문집 29집
김판수 외 공저(2000) : 구성주의와 교과교육 - 학지사
임규혁(2001) : 학교학습 효과를 위한 교육 심리학 - 서울 학지사
윤운
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목적
Ⅳ. 노동교육(노작교육, 근로교육)의 대상
Ⅴ. 노동교육(노작교육, 근로교육)의 개념모형
Ⅵ. 덴마크의 노동교육(노작교육, 근로교육) 사례
1. 노동교육의 제도적 여건
2. 노총의 노동교육체계 : FIU체계를 중심으로
1) FIU의 재정
2)
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