|
과학사, 1987
정동빈 외 14인 / 영어교육론, 서울 : 한신문화사, 1994
차태호 / 뮤지컬 연출 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영어교육(영어지도)의 원칙
Ⅲ. 영어교육(영어지도)의 평가
1. 평가 목표의 설정
2. 평가 도구의 구비 조건
1) 타당도(Validity)
2) 신뢰
|
|
|
단계:집단 간 행동개발
집단간의 갈등과 스트레스의 원인을 분석하고 상호 협조적인 태도와 행동을 유도한다.
④4단계:이상적 모형의 개발
전체 조직체의 목적 설정을 포함한 전제 조직적인 사고와 행도을 개발한다.
⑤5단계:이상적 모형을
|
|
|
기술
6. 일과 직업의 경제적 측면 이해
7. 일과 직업의 교육적 측면 이해
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅴ. 국어과 진로교육(진로지도)
1. 국어과 진로교육의 필요성
2. 국어과 재량활동의 진로교육 기본 방향
3. 국어과 진로 교육 목
|
|
|
목적
2. 간디학교 설립과정
3. 교육방식
1) 진리 탐구자
2) 집중식 교육
3) 개별화된 학습지도
4) 관심과 능력에 따른 수업
5) 장소가 한정되지 않은 교육
4. 학제와 학년 편성
1) 통합학교형태
2) 교육기간
5. 학생모집과 선발
1) 모집대상
|
|
|
기술적인 차이라기보다는 제공되는 정보의 내용과 양에서 구별되고, 운영되는 목적과 효과가 달리 나타나기 때문이다. 도서관 인터넷 웹이 가져다 줄 변화는 세계의 공개된 모든 정보원에의 접근이 편리한 사용자 인터페이스로 더욱 쉽게 되
|
|
|
수업을 개선할 필요가 있다.
② 학교급별의 단절적인 교육활동을 개선할 필요가 있다.
③ 학습 우수아의 수월성을 최대한 보장할 필요가 있다.
④ 암기능력 중심의 평가체제를 개선할 필요가 있다.
문제61. 다음 중에서 단계형 수준별 교육
|
|
|
학급 실태
2 교과 및 본시 학습 관련 실태
Ⅳ. 본시 수업의 설계
1 수업자의 의도
2 적용모형에 대한 탐구 : 문제 해결 학습 및 전문가 협동 학습 모형
3 학습 형태
2 본시 학습 과정안
3 판서 계획
4 본시 평가 계획
|
|
|
기술)활용교육 사례
1. 제작 동기 및 목적
2. 대상 학년 및 교과 단원명
1) 대상학년
2) 적용교과
3) 단원명
3. 자료의 구성 내용
1) 자료 형태
2) 자료 내용
3) 자료 구성
4. 제작 방법
5. 작품의 내용
Ⅷ. 재량활동(재량활동교육과정)의 환
|
|
|
단계 : 사회적 진단(Social diagnosis)
3. 2단계 : 역학적 진단(Epidemiological diagnosis)
4. 3단계 : 행위적, 환경적 진단(Behavioral and environmental diagnosis)
1) 행위적 진단
2) 환경적 진단
5. 4단계 : 교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1)
|
|
|
목적 ------------------- 3
2) 보건 교육과 전문 인력의 필요성 ----- 3
3) 보건 교육의 일반적 원리 ----------- 4
4) 보건교육 방법 ------------------- 4~8 7
(1) 개별교육 ------------------------------ 4~5
(2) 집단교육 ------------------------------ 5~7
2. 교
|
|
메뉴펼치기
