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모형 정립에 대한 연구가 필요하다.
학습자의 특성에 따른 융통성과 다루어야 할 교육내용들 간의 균형성을 확보하기 위한 통합교과 개발 방법에 관한 연구가 필요하다.
※ 참고문헌
김재복, 『통합교육과정』, 교육과학사, 2000.
이영만, 『
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2. 조음기관 훈련
1) 입술훈련
2) 혀훈련
3) 턱훈련
Ⅸ. 청각장애아동의 무학년제교육
1. 무학년제 운영의 당위성
2. 무학년제 운영의 적용 모형
3. 교육과정 재구성의 의미
Ⅹ. 청각장애아동의 교육 관련 제언
?. 결론
참고문헌
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목적
2) 평가대상
3) 평가주체
4) 평가내용
5) 평가방법
6) 평가결과
3.정부의 교원평가 시안과 쟁점
1) 정부의 새로운 교원평가 시안
2) 새로운 교원평가제도의 쟁점
① 수업평가 어떻게 볼 것인가?
② 예고된 교원유연화
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수업의 내용적 형성 예컨대, 교육목적의 설정은 자치행정사무로서의 학교에 양도된다고 본다.
이에른주 헌법재판소는 교육목적에 대한 국가의 결정권 행사를 인정하고 있다. 판결 내용 중 중요한 부분을 발췌해보면 다음과 같다.
모든 학교
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수업단계(시기)에 따른 모형
1. 진단평가
2. 형성평가
3. 총괄평가
Ⅲ. 평가기준에 따른 유형
1. 규준참조평가
2. 준거참조평가
3. 능력참조평가
4. 성장참조평가
5. 규준, 준거, 능력, 성장참조평가의 비교
Ⅳ. 평가방법에 따른 유형
1.
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이론적 개념
6. 피아제의 인지발달 단계
1) 감각동작기
2) 전조작적 사고기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
7. 피아제의 인지발달 이론의 비판점
8. 피아제의 인지발달 이론의 교육적 시사점
9. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과학사
▷ 김삼섭(1999), 통합교육을 위한 교육의 재구조화 더불어 사는 복지사회를 향한 특수교육의 방향, 안산 : 국립특수교육원
▷ 구본권 외(1990), 특수교육학, 서울 : 교육과학사
▷ 교육과학사(2000), 특수교육의 이해, 서울 : 교육과학사
▷
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평생학습문화 진흥을 위한 평생학습축제 개최를 명문화하고 평생학습축제 제도화를 위한 행ㆍ재정적 기반을 마련한다. 1. 평생학습 축제의 개념
2. 평생학습 축제의 목적
3. 평생학습 축제의 비교
4. 평생 학습 축제의 나아갈 방향
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목적과 목표
1) 정신분석적 상담이론의 상담 목적과 목표
2) 인간중심적 상담이론의 상담 목적과 목표
3) 인지상담이론의 상담 목적과 목표
5. 정신분석적, 인간중심적, 인지상담이론의 상담 기술
1) 정신분석적 상담이론의 상담
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수업의 절차
- 학생들에게 흥미를 일으킬 수 있는 자료를 제시한다.
- 제시한 자료에 대해서 아동의 이해 정도를 확인한다.
- 상황에 맞는 새로운 표현에 대해 학습한다.
- 새로운 표현을 컴퓨터를 이용하여 연습하고 다른 상황에 응용할 수
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