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교육 영역
① 불법 약물사용이 어떤 법률을 위반하는지 안다. 사회과
② 불법 약물의 사용이 인체에 어떤 악영향을 미치는지 안다. 과학
③ 어른이 되는 긴 노력이 필요함을 이해한다. 언어기술
④ 술과 다른 약물들이 태아에게 미치는 해
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방법은 관찰법, 질
문법, 실험법, 문헌연구법 등이 있다. 조사에서 취급하는 문제와 연구범위, 예산 등을 고려하여 알맞은 방법을 이용해야 한다.
조사의 처리단계는 조사결과의 정리 분석 및 해석하는 과정으로 조사목적이 어느 정도 성취되
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, 시간적 근접오차를 방지하기 위해 평가요소를 하나씩 배열하고 이것으로 전원을 평가하며, 요소의 배열에 의하지 않고 확신할 수 있는 요소부터 평가를 한다. 1. 조직행동의 개념
2. 조직행동론의 정의
3. 조직행동론의 연구목적
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교육을 실시한다. “개인차를 항상 유의하라”는 것이 미국교육의 슬로건이다. 구체적인 실현방법으로 능력별 학급편성, 무학년제, 다양한 교육과정, 특수교육과 영재교육 등의 고치를 취하고 있다. 미국교육은 개인의 고유한 재능을 기르는
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과학적 방법으로는 완전히 설명될 수 없다고 생각되었다. 발달된 과학기술에의 신뢰를 기반으로 하면서 Skinner는 이러한 전통적 인간관에 정면으로 도전했다. 그는 전통적 인간관이 인간행동에 대해 과학적 사고를 적용시키지 못하게 한다고
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목적지향적인 활동으로서 세 가지 유형의 간호체계를 갖는다. 자기간호 요구에는 보편적, 발달적, 건강이탈적 자기간호 요구가 있으며 이들의 결핍을 해결하기 위해 몇가지 돕는 방법이 사용된다. 간호실무는 사회적, 대인적, 기술적인 세 측
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교육의 3가지 교육형태 즉 과학적 교육, 발달주의 교육, 사회적 교육은 보다 개선된 교육체제를 만들기 위하여 상호 보완하는 관계를 가진다. 발달주의 교육은 과학적 방법의 도움을 받아서 아동연구를 수행하며, 또 사회적 교육의 목적과 목
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교육 및 행정과 같은 간호의 기능적 영역에 사용됨으로써 간호실무와 간호과학의 발전에 기여하였다.
로이의 이론은 그 이론으로부터 유도된 가설을 검증하는 과정을 통해 많은 새로운 정보를 얻을 수 있게 하는 이론이다. 또한 간호사가 자
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기술 (성찰적 관찰)
분석능력 (추상적 개념화)
의사결정 및 문제해결 기술 (적극적 실험)
실행계획 추가 (Barnett)
·경험학습을 촉진하는 방법
복잡한 상황에서의 판단(judgment)을 가능하게 한다
실행지식(practice knowledge)을 창출시킨다
문제발견 및
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평가하는데 초임교사들이 적절히 참여
하였는가? 1. 필요성
2. 목적
3. 이론적 배경
4. 방침
5. 교내 자율장학 위원회 구성
6. 초임교사의 장학에 대한 요구조사
7. 초임교사 장학지도 연간계획
8. 세부실천 계획
9. 장학에 대
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