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이화여대 대학원, 2004
이영인, 소아중환자실에 입원한 환아 부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학원, 2008 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 시 유념할 점
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
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업종합지원센터ECRC, 전자상거래 실무과정, 조사학술연구자료집, 2001
◇철저한 준비로 꿈의 창업을 시작하라, 아이디북
◇한국능률협회, 초성장기업 30사 그 성공의 비밀, 1990, pp.15-24
◇한국원자력연구소, 창업보육센터 사업 계획서, 1998 Ⅰ
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이화여자대학 출판부, pp. 137-138.
김태련(1997), 가정위기의 현황과 위험 요소, 바른사회를 위한 시민회의
한국한부모가정연구소, 기업과 전망 2006년 봄호 개 관
Ⅰ. 한부모 가정(가족)
Ⅱ. 한부모가정의 실태
Ⅲ. 한부모가족(한부모가
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유아들의 학습을 위한 준비는 항상 스스로 참여할 수 있는, 유아 스스로 선택하고 결정할 수 있는 환경이 준비되었을 때 효과적이다. 따라서 유아의 미술활동을 통한 과학교육은 이러한 전제하에서 과학교육 수업계획서를 작성해야 한다. 유
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교육과학사 / 2003 영아기, 유아기, 아동기 발달특징
I. 영아기 발달
1. 애착발달
2. 정서발달
3. 인지발달
4. 영아기 발달과 사회복지실천
II. 유아기 발달
1. 유아기 발달과업
2. 인지발달
3. 사회성 발달
4. 성정체감 발달
5. 놀
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교육 애니메이션 표현연구 : 성폭력 예방을 중심으로
박세경 저 | 이화여대 대학원 발행, 시각정보디자인 전공
성폭력범죄 수사와 입법론에 관한 고찰
李甲洙 저 | 延世大 行政大學院 발행, 사법공안행정 전공
HIV/AIDS와 젠더 불평등(gender inequ
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과학영역 발달, 언어발달, 사회성 발달에도 긍정적 영향을 미칠 수 있다는 것을 다시금 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
유아영양과 요리활동 덕성여자대학교부속유치원 저 창지사 1997.02.28. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 요리활동에 의한 과학교육
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업대학원, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음의 개념
1) 죽음의 판정
2) 죽음과 관련된 두려움
3) 죽음에 대한 반응
2. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 시 유념할 점
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
4) 청소년기
3. 고위험 신생
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유아
5. 지식의 단위
6. 어떻게 아이들이 이해하는가?
7. 구성주의의 모순
8. 사회적 구성주의
9. 비고스키 이론
10. 상투적 수행 vs 논리적 조작
11. 물리적으로 아는 것 vs 문화적 도구
12. 서머리 부분 스킵함
13. 개방의 관
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이화 여자대학교
대학원 석사학위논문.
황선명(1994). 아버지의 양육태도와 유아의 대인문제 해결사고에 대한 연구. 이화 여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
전경찬(1997). 아버지의 양육태도와 자녀의 사회적 행동특성 및 학업성취 의 관계
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