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이상과 같이 3~5세 연령별 누리과정에 제시된 과학교육의 목표와 교육내용을 제시하고 과학에 대한 교사의 마음가짐과 교사의 역할에 대해 구체적으로 상세하게 5가지 이상 살펴보았다. 과학은 하나의 발견과정으로서 우리가 살고 있는 세계
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교육내용
1) 유아과학교육 목표
2) 유아과학교육의 교육내용
2. 유아과학교육을 위한 교사의 마음가짐과 교사의 역할(5가지 이상)
1) 유아과학교육을 위한 교사의 마음가짐
2) 유아과학교육에서 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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마음가짐과 교사의 역할에 대하여 서술하였다. 유아들은 본질적으로 호기심이 강하므로, 유아과학교육은 유아에게 긍정적인 태도와 강력한 호기심을 개발하도록 격려하며, 새로운 탐구 방법을 구성해 내고 정보를 활용하기 위해 호기심을
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/누리과정에 기초한) 김혜금, 임양미 외 1명 저 | 학지사 | 2016.01.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육과정에서의 유아과학교육의 목표와 교육내용
2. 유아과학교육을 위한 교사의 마음가짐과 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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학습장애아의 특성
I. 지각·운동 협응문제
II. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
III. 사고와 기억장애
4. 학습장애아의 중재방법
I. 언어적인 기술
II. 산수 및 셈하기
5. 학습장애아를 지도하는 교사의 자세와 마음가짐
* 참고문헌
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