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행정
제 12 장 학교경영계획의 개념과 절차
제 1 절 학교경영의 개념 및 성격
제 2 절 학교경영의 영역
제 3 절 학교경영체제
제 4 절 학교경영계획
제 13 장 학교경영기법
제 1 절 목표관리기법
제 2 절 과업평가계획기법
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인간존중의 경영으로 발전해나가야 함을 알 수 있었다.
참고문헌
· 1.유기현, \"인간관계론\", 무역경영사, 1997
· 2.김병식, \"조직행동론\", 형설출판사, 1997
· 3.황진우, \"공동체적 삶을 위한 인간관계론\", 학문사, 1997
· 4.민진, \"조직관리론\"
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론
제 1 장 교육 행정의 개념과 성격
제 1 절 교육행정의 개념
제 2 절 교육행정의 성격
제 3 절 교육행정의 영역
제 4 절 교육행정의 원리
제 2 장 교육행정학의 발달과정
제 1 절 고전이론
제 2 절 인간관계론
제 3 절 행동과
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과학적 관리론에 대한 반동으로 등장.
생산성을 좌우하는 것은 상사, 동료와의 관계, 집단 내의 분위기, 비공식 집단의 존재 등 인간관계 라는 사실을 강조.
조직의 사회·심리적인 요소들을 고려한 민주적인 리더십을 강조.
인간관계론자
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인간은 어린이의 수동적 상태에서 어른의 능동적 상태로,타인의 의존적 상태에서 비교적 독립적인 상태 등으로 발달한다.
나. 인간관계론적 관리방법은 구성원을 성숙하게 하여 조직의 효과성을 증진시키나,과학적 관리론적 관리방법은 미
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론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 조직행위론의 개념
I. 조직행위의 의의
II. 조직행위 연구의 발전과정
1. 과학적 관리론
2. 인간관계론
3. 조직이론
4. 행동과학
5. 시스템이론과 상황이론
1) 시스템이론
2) 상황이론
III.
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론
1. 고전이론
1) 과학적 관리론
2) 관료제적 관리론
3) 일반적 경영관리론
2. 행동주의이론
1) 인간관계론
2) 행동과학이론
3) 시스템이론
3. 개방시스템과 폐쇄시스템
4. 상황이론
Ⅵ. 조직행동의 문제점
Ⅶ. 조직행동의 문제점에 대
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과학적 관리론에서는 경영자가 커뮤니케이션에 대한 책임을 진다. 메시지는 주로 과제 및 규칙 관련 메시지이며, 네트워크는 공식적 네트워크가 강조된다. 의사 결정과 영향력도 경영자가 통제하는 변인에 속하게 된다. 인간행동학파론에서
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r & Mayo
Herzberg
Maslow
McGregor
Argyris
Porter
과학적 관리론
(F. W. Taylor)
생리적 욕구
X이론
미성숙이론
안전의 욕구
위생요인
안전의 욕구
소속의 욕구
사회적 욕구
Y이론
자기존중의 욕구
인간관계론
(E. D. Mayo)
존경의 욕구
성숙이론
자율욕구
동기
(
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저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 조직운영이론
I. 관료제
II. 과학적 관리론
III. 인간관계이론
IV. X이론, Y이론, Z이론
V. 조직과 사회복지실천
* 참고문헌
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