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과학적 관리법의 이와 같은 비판은 노동자의 개성이나 사회관계도 생산과정에 있어서 중요한 영향을 미친다는 인간관계론(human relations)의 성립을 촉진시켰다.
Ⅲ. 결론
위에서 과학적 관리론에 대해여 살펴본바, 테일러의 과학적 관리론은 그
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되는 재원의 관리를 적절히 함으로써 능률적인 학교 운영을 기하게 되었다. 그러나 과학적 관리론은 인간의 심리적 군면을 인정하기보다는 물질적, 경제적 조건의 통제에 중점을 두어 과업을 수행함으로써 비인간화를 초래하여 인간관계론
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5. 세 이론에서 공통적으로 발견되는 특징
1) 단일가치
2) 공식적 구조
3) 폐쇄 체계적 관점
4) 경제적 인간모형
5) 형식적 과학성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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생산성과 업무효율을 높이기 위해 조직을 구성하는 직원들 간의 유대관계를 쌓음으로써 사회적인 만족도를 높이는 것이 중요하다고 보고 있다. 1. 과학적 관리론이란 무엇인가
2. 과학적 관리론의 적용상의 한계
3. 맥그리거의 XY인간관
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,책임,결과에 관한 지식)
⑤감독자관리자의 영향력( -경영학의 학문적 정의
-경영관리론의 역사적 분류
-과학적 관리
-신고전 관리
-시스템론
-메이요의 인간관계론
-인간관계론
-인간행동의 일반적인
-개인행동의 이해
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과학적 관리의 원칙 / 박영사
W. Taylor, F 저. 박진우 역(1994) / 「과학적 관리의 원칙」 / 서울 : 박영사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 테일러의 생애
Ⅲ. 테일러리즘이란
Ⅳ. 포드 시스템(동시 관리)
Ⅴ. 전통적 관리론
1. 고전 이론
1) 테일러리즘(Tayl
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관리론
1) 과학적 관리론
2) 관료제
3) 행정과정론
2. 인간관계론
3. 행동과학론
4. 최근 교육행정학 이론
1) 상황적합론
2) 해석론
3) 비판론
4) 포스트모더니즘
5) 체제이론
(1) 일반체제이론
(2) 사회체제이론
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한계점이 있었다. 하지만 사회가 민주적인 방향으로 점차 변화되고 노동자의 교육 정도와 생활수준이 높아짐에 따라 노동자들은 당당한 권리와 인간으로써의 대우를 요구하게 되었고 인간관계를 중요시 하는 인간관계론이 나왔다. 없음
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과학적 관리는 인간관계론자들의 강한 비판의 대상이 되었던 것이다.
참고문헌
남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2005 1. 과학적 관리이론
2. 인간관계론
3. 과학적 관리이론과 인간관계론의 장단점
4. 과학적 관리이론과 인간
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과학적 관리론, 인간관계론, 관료제론을 살
펴보았다. 고전이론은 그 합리성과 효율성은 지금도 높은 평가를 받고 있
지만 다음과 같은 비판과 더불어 인간관계론의 등장을 부추긴다.
(1) 인간을 단순히 기계적, 비인간적 도구로 취급하고 관
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