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내용을 다 이해한 것은 아니지만 과학에 대한, 그리고 세상에 대한 견문은 조금이나마 넓혀진 것 같다.
한 학기가 거의 다 끝나 가는데 시간이 참 빠르다는 것을 새삼 느끼게 된다. 강의를 정리한 노트의 첫 장을 보면서 드는 생각이다.
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문으로만 바라보지 않고 다방면에서 바라보고자 하는 눈과 다양함을 존중하는 마음이라고 생각한다. ‘원칙‘이라 생각하지 않고 ’방법’이라 생각하면, 또 다른 방법을 알게 될 것이고, 새로운 방법도 만들게 될 것이다. 여태까지 수학을
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것을 자인했다. 고대 그리스 시대 이래로, 과학자들은 우주를 건축하고 있는 기본적인 재료를 찾고 있었다. 그것은 고대로부터 중세에 걸쳐 주장되었던 물, 공기, 불, 흙도 아니었고, 연금술에서 중시할 수은, 유황, 소금도 아니었다. 또 그것
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"상품이란 그 사람의 공적에 비교해서 보다 가치 있는 물건이 아니면 의미가 없다. 그러나 지혜를 얻는 것 이상으로 가치가 있는 것은 이 세상에 존재하지 않는다. 따라서 지혜를 얻은 사람에게는 줄 수 있는 상품이 없다."
-본문 198-~199쪽
학
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독서록(선효행록) 쓰기
2. 독서 수료증제 운영
3. 정서 순화 시간 운영
4. 독서 퀴즈 활동
5. 독서 토론회 활동
6. 독서 연극 활동
Ⅲ. 독서교육(독서지도) 사례3
1. 나도 만화가
1) 생각을 열어요
2) 이렇게 활동했어요
2. 상장 쓰기
3. 나도
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