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과학교육
(1) 오스벨(Ausubel)의 유의미학습이론
· 수용학습 : 학습자들이 학습할 내용의 전부가 교사에 의해 제시되는 학습형태, 대부분의 지식체계를 획득, 고학년의 학생
발견학습 : 학습자 스스로 학습할 내용을 발견함으로써 일어나는 학습
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이다. 과학은 어떤 진리 혹은 법칙을 찾기 위해 논리적. 체계적인 방법을 사용하는 지식 탐구의 방법 또는 지성적인 활동 과정을 의미한다. 과학적 지식은 과학적 방법에 의하여 얻어진 지식으로, 논리적이고 체계적인 연구 절차를 통해 형성
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지식정보시스템
3. 북한의 교육정책 및 과학기술정책 체계
3.1 북한의 교육정책 및 관리체계
3.2 과학기술정책 및 관리체계
4. 북한의 학술기관 단체현황 및 분석
4.1 과학원 및 과학기술연구기관 체계
4.2 국가도서관 체계 및 도서관현황
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지식체계가 수용학습을 통해서 획득되는 반면에 일상생활에서 직면하는 대부분의 문제는 발견학습 과정을 통해서 해결된다.
- 고학년의 학생일수록 주로 수용학습을 통해서 조절하거나 동화함으로써 고도의 추상적인 과학 지식을 획득함에
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지식체계가 수용학습을 통해서 획득/일상생활에서 직면하는 대부분의 문제는 발견학습 과정을 통해서 해결
고학년의 학생일수록 주로 수용학습을 통해서 조작하거나 동화함으로써 고도의 추상적인 과학지식을 획득/저학년의 아동들은 주로
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