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과 재량과 창의적 재량)로 내용 선정과 시간 배당을 실시한다. 특히, 효과적인 운영을 위해 시간표 작성에 유념한다.
라) 특별 활동
특별 활동의 영역은 자치 활동, 적응 활동, 계발 활동, 봉사 활동, 행사활동으로 영역별로 적절한 시간 배당과
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과정에서 제3차부터 설정되었으나, 유명무실했던 ‘자유 선택’이 ‘교양선택’이라는 이름으로 최소 2단위로 배정되어 운영됨.
㉡ 특별활동 영역 변화 : 특별활동의 학급활동을 전교 학생회 활동과 분리하였다.
6) 제6차 교육과정(1992~1997년)
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특별 활동의 영역별 시간 배정은 학교의 실정에 따라 운영되도록 하기 위하여 시간 배정의 결정권을 단위 학교에 부여하였다.
특별 활동의 자치 활동, 적응 활동, 계발 활동, 봉사 활동, 행사 활동의 각 영역별 시간은 지역이나 학교의 실정,
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운영 계획의 현실성, 담당 교사의 준비성과 열성
- 후속 특별 활동 계획 수립 및 운영 개선에 활용
. 특별활동의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정의 비교
제6차 교육과정
구 분
제7차 교육과정
공동체 의식과 협동ㆍ봉사 정신을 함양
개성 신장
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특별 활동 영역 중 행사활동의 효율적인 운영 방안을 제시하시오.
3. 면접형
(1) 초등학교 학생의 봉사활동 내용으로 적당한 것을 예로 들어 말하시오.
(2) 제 7차 교육과정에서의 특별활동 하위 영역별 활동 목표가 6차에 비해 구체적으로 제시
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