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과학적 토대 3. 에릭슨의 생애와 심리사회이론 Ⅲ. 주요개념 --------------------------------------------------- 1. 자아와 자아정체감 2. 점성설의 원리 3. 심리사회적 위기 Ⅳ. 심리사회적 발달단계 -------------------------------------- 1. 에릭슨의 심
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과에 따라 이 요소들이 결합 및 재결합하여 새로운 구조를 형성하듯이, 심리사회적 성장도 각 요소가 다른 모든 요소에 체계적으로 관련되면서 연속적으로 발달하는 이 원리를 따른다는 것이다. 6. 시사점 에릭슨은 각 단계의 위기 처리를 위
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  • 등록일 2014.09.13
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정체감 대 역할혼미 (12-19세) 3.6 성인 초기 - 친밀감 대 고립감 (19-25세) 3.7 성인 중기 - 생산성 대 침체성 (25-65세) 3.8 노년기 - 자아통합성 대 절망감 (65세 이상) 4. 에릭슨 이론의 특징 및 평가 4.1 프로이트 이론과의 비교 4.2 에릭슨 이론의
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과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 에릭슨의 심리사회이론 I. 에릭슨 이론의 배경 II. 심리사회이론의 주요개념 1. 자아 2. 자아정체감 3. 점성원리 III. 심리사회적 발달단계 1. 1단계 : 신뢰감 대 불신감 2. 2단계 :
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단계: 정체감 대 역할 훈련 단계(Identity vs Identity confusion)(12∼20세) 5.6 6단계: 친밀성 대 고립 단계(Intimacy vs Isolation)(20∼40세; 성인기 초기) 5.7 7단계: 생산성 대 침체성 단계(Generativity vs Stagnation)(40∼65세; 성인기 중기) 5.8 8단계: 자아통합 대 절
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논문 46건

자아정체감 형성에 대한 새로운 접근.” 한국심리학회지: 발달, 13권 1호 (2000): 115-126. ________. “여성의 정체감 형성에 대한 Erikson이론의 재검토.” 인간발달연구, 8권 2호 (2001): 49-63. 허귀선. “자신의 발견: 정체감과 친밀감 발달의 성차.” 학
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  • 발행일 2007.10.01
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배경 2. 인성교육 프로그램의 효과 3. 2009년 개정 교육과정의 창의․인성 교육 Ⅳ. 청소년기 인성교육이 나아가야 할 방향 1. 인성교육의 장(場)으로서 학교의 역할 2. 지역사회와의의 연계를 통한 인성교육 Ⅴ. 논의 및 결론
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  • 발행일 2016.02.22
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효과.....................................................................................................29 1) 교육적 효과.........................................................................................................29 2) 생리적 효과.................................................
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  • 발행일 2011.09.16
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심각화 3. 비행이론의 유형 Ⅲ. 청소년 비행의 원인과 문제점 1. 청소년 비행의 원인 2. 청소년 비행의 문제점 Ⅳ. 청소년 비행의 해소 방안 1. 정책 및 제도적 측면 2. 사회적 측면 3. 교육적 측면 4. 심리적 측면 Ⅳ. 결론
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  • 발행일 2008.03.13
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과 범위…………………………………3 3. 연구의 제한점 ……………………………………3 Ⅱ. 이론적 배경 ………………………4 1. 경호업무의 개념 ………………………‥…………4 1) 실질적의미와 형식적의미의 경호업무……………
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  • 발행일 2011.09.16
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취업자료 20건

과 연구 세미나에서 제공하는 다양한 세미나에 참여해 청소년 발달 및 청소년 자아정체감 형성을 촉진하는 상담 기술을 배울 수 있도록 할 것입니다. 또한 교육현장에서 상담 수요자의 요구를 반영하고 실제 학내 상담교육 프로젝트 활성화
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  • 등록일 2017.01.11
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과학적 근거를 강화하고 혁신적 치료법 개발에 기여하겠습니다. 일곱째, 윤리적 책임과 사회적 역할을 철저히 준수하며, 상담 현장에서 내담자의 권리 보호와 상담자의 윤리적 의무 이행에 최선을 다할 것입니다. 상담 과정에서 발생할 수 있
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  • 등록일 2025.05.20
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과 교육 프로그램의 과학적 근거 마련에 기여할 것입니다. 넷째, 교육 현장과 학계, 지역사회를 연결하는 다리 역할을 수행하겠습니다. 교육 봉사 활동과 부모 교육, 지역사회 연계 프로그램을 통해 유아교육의 사회적 가치를 확산시키고, 지
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  • 등록일 2025.05.18
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과적인 측면에서도 많은 연구 결과들이 장애유아 통합교육의 중요성을 뒷받침해 주고 있습니다. 통합교육을 강조하는 가장 설득력 있는 주장은 장애유아가 정상적인 발달을 보이는 일반유아와 함께 교육받음으로서 나이에 적절한 행동을
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발달 부모의 양육 태도가 청소년의 정서적 발달에 미치는 영향을 분석하고, 특히 부모의 지지와 비판적 태도가 청소년의 자아 존중감과 정서적 안정성에 미치는 영향을 연구하고자 합니다. 이를 통해, 건강한 부모-자녀 관계 형성을 위한 효
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  • 등록일 2024.10.11
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