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4) 회귀모델을 근거로 한 격차 산출방법
Ⅳ. 학습장애아동의 언어학습
1. 학습장애아의 언어 수용
2. 학습장애아 교육과 연계된 테크놀러지의 활용
Ⅴ. 학습장애아동의 교육과정
Ⅵ. 학습장애아동의 교육방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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과서를 이용한 교육에 대한 이해가 필요하다.
참고문헌
강우철 - 교과서 평가 기준, 한국교육개발원, 교과서 구조개선에 관한 연구- 국민학교 중심으로, 1979
김영호 - 쓰기 교육에서의 창의적 사고의 신장과 교과서의 구현 양상 연구, 한국교원
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과 함께 맛있게 먹는다.
- 자기 자리에 앉아서 먹도록 한다.
- 점심식사 후 이를 깨끗이 닦는다.
- 약을 먹어야하는 영아가 있는지 확인 후, 투약한다.
-비누, 수건,
점심메뉴, 식판, 수저
개별 양치도구
교사의 도움을 받아 손을 깨끗이 씻도
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과제
Ⅳ. 운영의 방법
1. 대상 및 기간
2. 운영 조직
3. 운영의 절차
Ⅴ. 운영과제의 실행
1. 중점 과제 Ⅰ 의 실행
2. 중점 과제 Ⅱ 의 실행
3. 1학년 영어교과 단원분석
4. 교수·학습방법 및 모형을 적용한 학습지도안
Ⅵ.
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과 함의, 특수교육저널: 이론과실천, 제4권, 3호, pp. 39-56.
박경숙, 정동영, 정인숙(2001). KISE 한국형 개인지능 검사 개발 연구. 국립특수교육원
박수진, 이춘재, 곽금주(2002). K-WISC-Ⅲ에 나타난 읽기장애아의 인지 특성, 한국심리학회지 : 발달, 제
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과 노래를 즉흥적으로 만들어 음악을 즐겨 보기를 할 수 있으며 음악, 움직임, 미술, 극놀이를 통합하여 표현 해 볼 수 있다. 그림을 그리는 도구인 칫솔에 흥미를 가지고 탐색하고 무엇을 그릴지 생각할 때 아직 스스로 결정하기 보다는 옆의
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과 함께 협동하여 몸을 있는 힘껏 주며 대 소근육을 조절하여 신체활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보인다.
의사소통
자신의 생각을 상대방에게 자신 있게 말하는 자세가 좀 더 필요합니다. 상대방의 말을 이해하고 요즘 쓰기와 읽기에 모두
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과 창의적인 접근을 보이며, 특히 이야기와 연결된 표현 활동에 높은 몰입을 보인다. 미술활동에서는 스토리가 담긴 그림을 그리거나 인물의 감정을 색으로 표현하는 등 감성적인 표현 방식이 자주 관찰된다. 음악활동에서는 노래 가사를 이
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과 같이 컴퓨터를 구성하는 여러 가지 장치를 무엇이라고 하는가 ? (한양, 선덕)
41. 플로피 디스크를 사용하기 전에 컴퓨터에 맞는 형식으로 데이터를 기록 할 수 있도록 준비시키는 처리 과정은 ? (신천, 배재)
42. 개인용 컴퓨터에서 가장 많이
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잇던 아이디어에 초점을 맞추어야 한다.
-교사들은 문제점 해결을 위해 다양한 교수 방법을 준비해야 한다. 1. 인지 전략
1) 학습 전략
2) 문제 해결 전략
2.전이
1)전이이론
3. 교과 학습
1) 학습위한 읽기
2) 작문
3) 수학
4)과학
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