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과목을 좋아한다. + 국사에는 우리 선조들이 살아온 삶의 지혜가 담겨있어서 지금의 우리에게 삶의 방향을 알려주기 때문이다.
Ⅷ. 작문교육(쓰기지도, 작문지도)의 방법
(1) 글의 전개가 주제 설정 - 취재구성 - 기술 - 퇴고 등의 과정을 거치도
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교육과정에 글쓰기 과정을 강조하고 있음을 말해주고 있는 것이다.
Ⅷ. 작문지도(쓰기지도, 쓰기교육)의 방법
1. 쓰기 기능과 전략을 중시하는 학습(문제 해결형)
특정 쓰기 기능과 전략을 익히기에 중점을 두는 부분적 접근의 경우는 그 기능
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학생들의 \'문학능력 향상\'을 위한 토대 역할을 하기에는 여러 가지 면에서 적절치 않다. 오히려 상당히 전문적인 연구 과정에 적절한 것이었다. 결국 종합해보면 교육적 접근을 위한 소설관이 필요하다. 창작 교육과 쓰기교육을 결합한 지도
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중심의 글쓰기 지도는 글의 효용성 면을 높일 뿐만 아니라 단기간에 글쓰기의 문제점들을 해결할 수 있게 해 주는 응급 처방을 마련한다는 면에서도 의미가 있다.
Ⅷ. 작문지도(작문교육, 글쓰기지도)의 방법
가. ‘작문’ 과목의 교수학습
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제하는 안목, 즉 초인지학습이 중시된다.
4. 쓰기 학습
종전의 쓰기 지도는 완성된 글의 평가가 주류를 이루는 결과 중심의 작문지도였다면, 최근의 쓰기 지도는 과정 중심이자 학생 중심의 쓰기 지도로 전환되었다. 국어과 교육의 다른 어떤
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교육』27.
김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「"교과 독서"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18.
박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향 : 사회 교과를 중심으로」.
한국교
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과 ‘읽기’ 영역과 ‘쓰기’ 영역에서 널리 활용하여, 학생 개개인의 독서 수준과 그에 따른 독서 진단 평가 자료인 포트폴리오 자료로 이용할 수도 있다.
넷째, 학교 교육과정 및 교내 행사와 더불어 독서 프로그램을 적용한다.
학교에서의
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교육학 원론』 박영목 한철우 윤희원, 1996 I. 서론
II. 본론
1. 국어교육 평가기술의 개발
1) 다양한 평가방법 모색
2) 평가영역의 확대
3) 과정중심의 국어교육
2. 학습자 주도의 국
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과. 정서학습장애연구. 2001
양명희. 아동의 선택적 함묵증에 대한 교육현장 사례분석. 정서행동장애연구(구정서학습장애). 2003
신지현, 서영숙. 선택적 함묵증 아동의 모-자 미술치료 사례. 미술치료연구. 2005
정현희, 황정난. 감정이입과 충동
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교육 활동 지도 자료에 나타난 유아의 도덕성 증진을 위한 동화 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
황은순 (2010). 균형적 언어교육 접근에 기초한 유치원 문해 프로그램이 초등학교 1학년 읽기, 쓰기에 미치는 효과. 덕성여자대
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교육 변천사에 대해 말하라.
4. 문학이 시대에 따라 소멸되기도 한다. 왜 그러한가?
(중략)
10 후기
1. 판소리의 기원에 대해 말하라. (전경욱)
2. 2009년 개정 교육과정의 특징 2가지는 무엇인가? (노명완)
3. 설화와 소설은 나누는 기준은 무
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교육과정 설계, 교재 개발, 국어과 평가 연구 등에 참여하고 싶습니다. 단순히 더 많은 논문을 쓰는 것보다는, 실제 수업에 반영할 수 있는 구체적인 자료와 모델을 만드는 데 관심이 많고, 특히 쓰기 수업의 단계별 피드백 설계, 학생 중심 수
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과정, 기타 참고사항 등)이 있으면 400자 내·외로 기술하여 주십시오. 1. 자기소개서를 쓰기 전의 정보수집 항목
2. 자기소개서 작성의 원칙
3. 자기소개서 작성시 유의사항
4. 유형별 구성 요소와 작성요령
■ 공통 유형 (연세대, 고
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과 역량을 향상시킬 것입니다. 학회나 문학 소모임 등의 학술적인 모임에 참여하여 연구 발표를 진행하고 다른 학생들과 의견을 나누는 기회를 가져볼 것입니다. 독서모임이나 문학 클럽 등의 활동을 통해 다양한 작품을 읽고 비평하는 능력
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과정 및 실행 과정에서 지원자가 보여주는 다양한 지도력을 평가하여 주십시오.
<사례>
2학년 교내 체육대회 때 학생들 앞에서 응원을 이끌던 모습은 지금도 인상에 남습니다. 평소에 '조용한 학생'이라 생각했기에 더 놀랐는지도 모릅니
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