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과 결석이 잦아진다.
6. 집단 따돌림 예방프로그램 개발 및 해결방안
첫째, 학교현장에 학교사회사업이 활성화 되어 체계적이고 전문적인 훈련을 받은
사회복지사가 청소년들의 구미에 맞는 사회기술훈련을 장기적으로 실시하는 것이다.
중
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폭력 실태
2) 신체 폭력 실태
3) 금품 갈취 실태
2. 학교폭력예방지도
1) 언어폭력에 대한 언어 순화 지도
2) 신체 폭력 예방과 그 절제 지도
3) 용돈과 물건의 사용 절제로 금품 갈취 지도
3. 학교폭력의 예방 및 유의사항
1) 예방 대책
2) 유
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. 여러분들에게 가장 소중한 사람은 물론 부모 형제도 있지만 곁에 함께 공부하는 친구가 정말 귀하고 소중한 거예요. 잘 생각해 보세요.
다음에 만나요..........! 1. 서론
2. 왕따의 발생원인
3. 왕따의 특성
4. 왕따의 대책
5. 결론
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과 좌절이 거듭되어 가정과 학교생활에 대한 의욕상실로 욕구 불만과 당혹감을 운동적 언어 즉, 폭력 등의 반사회적 행동으로 나타나는 것이다.
2) 가정적 요인
가정은 기초 집단으로 인간의 지능, 성격, 신체, 정서 형성의 근간이 된다. 따
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폭력의 원인에 관한 고찰, 형사정책
한국청소년개발원, 1993, 청소년복지론
함종한, 1992, 청소년학원론, 대한교과서주식회사
이동진 역 1996 학교에서 일어나는 폭력문제 삼신각
김준호 박정선 김은경 1997 학교주변 폭력의 실태와 대책 한국형
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대인관계의 장이 될 것이다. 《집단 따돌림 현상과 그 해결방안》
1. 집단폭력 따돌림 현상이란?
왜 도덕문제가 되는가?
2. 학생들 사이에서 집단 따돌림현상이 나타나는 이유는 무엇인가?
그 대책은 무엇인가?
끝마치면서..
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청소년의 또래지킴이의 구성, 그리고 이를 위한 대상별 교육매체의 계발도 필요할 것이다.
[참고문헌]
김광일(1992). 가정폭력 : 그 실상과 대책, 서울 : 탐구당
김병주(2002). 한국의 가정폭력 : 실상과 국가 개입, 서울 : 백산자료원
최종술(2005)
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청소년 문제에 대한 심각성을 받아들어 대책을 강구해야 할 것이다.
<<참고문헌>>
강동욱, 1999, 학교폭력의 원인에 관한 고찰, 형사정책
한국청소년개발원, 1993, 청소년복지론
함종한, 1992, 청소년학원론, 대한교과서주식회사
이동진
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과 아동학대와의 관계”, 숙명여대석사논문, 1995.
이영은 “아동학대 방지를 위한 사회적 대책연구”, 단국대석사논문, 1996.
고주애 “사회복지기관의 아동학대 개입실태에 관한 연구”, 1998.
이은주 “피학대아동을 위한 사회서업 서비스 실
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청소년 학교폭력 현황과 대처방안에 관한 연구 - 지순덕, 중앙대 행정 대학원, 2005
학교폭력에 대한 학교사회복지의 접근 - 임경선, 한국사회복지사협회, 2005
학교폭력에 관한 학교사회사업적 개입 - 조우경, 2005
학교폭력 실태와 대책에 관한
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