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장애학생에 대한 편견 등으로 심한 차별을 받고 있으며, 일부 학교에서는 장애인의 입학을 아예 거부하고 있다. 이동과 교육의 권리는 곧 노동의 권리이다. 이동의 제한으로 많은 장애인들이 취업을 포기하거나 비장애인에 비하여 두 세배 더
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장애인복지의 이론과 실제」, 서울:학지사, 1998.
보건복지부, 「장애인복지사업안내」,1999.
보건복지부교육부노동부, 「장애인복지발전5개년계획: 1998~2002」, 1997.
이익섭, 「장애인복지 수준평가에 관한 연구 - 장애 통합지수의 개발」, 한국
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사례를 하나 선택하여 교재 6장 보고서 작성법에 따라 요약문, 본문을 작성해 보았다. 장애인 고용정책이 추구하는 궁극적인 목표는 직업을 통한 사회통합이다. 사회통합은 장애인이 사회구성원으로서 구성원의 역할을 수행하며 살아가는 것
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효과를 분석, 점검하고 새로운 방향을 모색하기 위한 합의점을 도출하여 새로운 계획을 수립, 실천하기에는 행.재정적 및 학문적으로나, 사회의식 측면에서 미약한 토양이었음을 부인할 수 없다.
장애아동의 통합교육은 개인의 교육권, 생존
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장애인 인식과 관련하여
1) 당신은 장애인을 당신의 이웃으로 생각합니까?
2) 장애인을 위한 복지 정책이 확대되는 것에 대해 찬성합니까? 찬성한다면 부록에 실린 5개년 특수교육 계획안의 방향성에 대해 어떻게 생각합니까?
(2) 통합교육에
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통합에 기초한 지원프로그램 개발
1980년대 이후 선진국의 장애인 고용정책에 있어서 핵심과제는, 첫째는 취업에 어려움이 있거나 고용이 곤란한 중증장애인들을 어떻게 효과적으로 취업시켜 직업적인 안정을 추구하는가이고, 두 번째는 장
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장애인실업대책협의회(가칭)의 구성에 따른 장애인실업대책을 종합적으로 점검한다.
정부 및 민간의 장애인실업대책을 수립하고 집행하는 과정에서 프로그램 평가 및 그 효과성을 측정함은 물론 유기적인 협조체제를 관철시킬 수 있는 반민
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효과적으로 지식정보사회에 대비한 교육이 이루어질 수 있는 토대를 제공한다. 그러나 교육정보화가 교육의 모든 문제점을 해결해 줄 수는 없다. 교육정보화라는 현상 역시 학교 교육의 일부분으로 해석되어야 하며, 자연스럽게 학교 체제
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장애인차별-한국노동시장에서의 차별 기제와 양상. 한양대대학원.
▣ 이향순, 「미국의 고용평등제도에 관한 연구: 적극적 조치를 중심으로」. 서울 한국노동연구원. 1997
▣ 정기원 외, 장애인의 취업실태와 고용의 경제적 효과. 한국보건사
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교육학개론, 학지사.
- 강귀숙(2014), 정서행동장애아동 부모의 통합적 치료 경험에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원.
- 전재륵(2011), 정서 및 행동장애 아동을 위한 모래놀이치료의 효과, 전주대학교 상담대학원.
- 이경화(2009), 정서ㆍ행
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