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통해 기초 연구 결과가 실제 사회에 기여할 수 있는 방안을 모색해야 한다. 이러한 과정은 원활한 지식의 흐름을 촉진하고, 기초 연구의 결과가 널리 퍼질 수 있도록 하는 데 기여한다. 결국 기초 연구는 지속 가능한 발전과 사회적 혁신을 위
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Ⅰ. 대안학교의 개요
1) 대안학교란?
2) 대안학교의 역사
Ⅱ. 우리나라 대안학교의 현황
1) 우리나라 대안학교의 유형
2) 대안학교의 현황
Ⅲ. 미국의 대안학교 사례
1) 미국 대안학교의 현황
2) 미국의 차터스쿨 사례
Ⅳ. 우리나라
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1. 통일, 통일교육의 개념
1) 통일의 개념
2) 통일교육의 개념
2. 통일교육의 필요성
3. 통일교육의 목표
4. 통일교육의 이념적 배경
1) 자유민주주의
2) 민족공동체의식
3) 건전한 안보관
5. 통일교육의 내용
6. 통일교육의 지도
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대학교
행정대학원
김형렬. (1994). 국제화에 대응한 정치·행정의 역할.「세계화와 국가경쟁력」
서울 : 나남출판.
김호정. (1994).「지방자치제 실시 후 지방공무원의 의식변화」. 부산대 지방행정연구소
학술대회발표논문.
김호정·이광수.
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대학교 대학원에서 아동학을 전공하고, 일본 동경 국제몬테소리 트레이닝센터를 졸업하였으며 부산대학교 대학원 유아교육과에서 박사학위를 받았다.
현재 부산대학교 부설 어린이집원장으로 일하면서 아이들에게 자연, 놀이, 아이다움을
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학업진도
반친구와의서먹함
교사의공개적비난
학생청소년
42.9
23.2
14.5
12.5
특수청소년
36.2
29.3
14.0
15.3
가출 후 돌아와서 학교에서 겪는 가장 큰 어려움으로는 ‘규칙적인 학교생활에의 적응’(학생청소년 42.9%, 특수집단청소년 36.2%)과 ‘학업
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8가지 영역
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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.미혼모에 대한 이해
1) 미혼모의 정의
2. 미혼모의 발생원인
1) 정신분학적 접근
2) 사회심리학적 접근
3) 사회학적 접근
3.미혼모 발생의 요인 분석
1) 개인적요인
2) 가정적 요인
3) 친구요인
4) 사회문화적 요인
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의미에 따른 구조
3) 여음의 기능
4. 사회적 배경과 「쌍화점」의 내용 분석
1). 사회적 상황
2). 민중들의 입장에서 본 쌍화점
3). 충렬왕과 쌍화점
5..「쌍화점」과 「삼장」의 관계를 통해 본 <쌍화점>의 창작연대와 작자연구
Ⅲ. 결론
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연구. 충북대학교 교육대 학원 석사학위논문.
양재영(1994). 청소년집단의 대중문화 수용과정에 관한 연구 서울대학교대학원 석사 학위논문.
오성기(2000). 고등학교 체육수업 및 체육교사에 대한 학생의식 조사 연구. 부산외 국어대학교 교육대
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