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어구해석을 통해 현대어로 풀어 살펴보고 이를 바탕으로 《霜臺別曲》의 형식 및 주제의식 그리고 연행방식에 대해 살펴보고자 한다. 또한 《霜臺別曲》의 지은이인 권근의 문학관을 간략히 살펴봄으로써 《霜臺別曲》에 대한 좀더 깊은 이
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어구해석을 통해 현대어로 풀어 살펴보고 이를 바탕으로 《霜臺別曲》의 형식 및 주제의식 그리고 연행방식에 대해 살펴보고자 한다. 또한 《霜臺別曲》의 지은이인 권근의 문학관을 간략히 살펴봄으로써 《霜臺別曲》에 대한 좀더 깊은 이
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관동별곡의 창작배경
Ⅳ. 관동별곡의 표현양상
Ⅴ. 관동별곡의 형식
Ⅵ. 관동별곡의 심리변화
1. 서사 : 배명?부임, 관내 순력
2. 본사 1 : 금강산(내금강) 유람
3. 본사 2 : 관동팔경 유람
4. 결사 : 망양정의 밤
Ⅶ. 결론 및 제언
참고
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관동별곡
이해
관동별곡의 내용
문학이 추구하는 아름다움의 범주
문학의 추구하는 아름다움의 범주별 특성
관동별곡의 미적 특성
활동
관동별곡의 어구를 풀이하기
관동별곡의 구성을 파악하고 의미를 해석하기
관동별곡의 아름다움을 감
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별곡」을
중심으로」
이보람·이소정·이재준·이현정, 「시조 교육의 실태 분석과 교육 방법론」
홍경희·최동준·신주영·박우석, 「사설시조 교육현황과 교육방법론」
이범규·서경윤·은동현·이승우, 「가사 교육의 현황과 교육방법론」
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-up 경향분석
2. 1997~2001년 유행 경향 분석
2.1 사회적 배경
2.2 패션 경향분석
2.3 make-up 경향분석
3. 2002~2005년 유행 경향 분석
3.1 사회적 배경
3.2 패션 경향분석
3.3 make-up 경향분석
Ⅲ. 결과 및 요약
Ⅳ. 부록
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및 기간
제2절. 조사내용
제3절. 자료처리방법
제4장. 연구결과 및 해석
제1절. 조사대상자의 일반적 특성
제2절. 아침식사섭취 실태
제3절. 간식섭취 실태
제4절. 식품의 선호도 및 구입 시 고려사항
제5절. 식품영양표시
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-v +딸린 어구 +동사
2. v-ing +딸린 어구 +동사 해석: V하는 것은~ / V하기는~
② 교재 정리 후 과제를 제시한다.
교사> 자 여러분이 노트에 적은 내용은 개략적인 부분입니다. 여러분들이 처음에 제가 주어를 이야기하 라고 하였더니 여러분들의
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및 범위
Ⅱ. 경주 월성해자 149호에 나타난 문법체계
1. 판독과 해석
2. 어미의 쓰임
2.1. 선어말 어미의 쓰임
2.2. 종결어미 ‘之’의 쓰임
3. 조사의 쓰임
4.1 주격조사 ‘-께서’
4.2 보조사 ‘-(으)ㄴ/는’
Ⅲ. 함안 성
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-184.
송지은(1999). 학교 체벌에 대한 학생의 인식과 학교적응 및 공격성에 관한 연구. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
박정혜(2003). 체벌 대안으로 봉사활동. 건국대학교 행정대학원 석사학위논문.
이승태(2003). 체벌 효과에 대한 인식차
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