|
관련인과의 상담 등을 통해 정보를 얻어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이소현(2003). 유아특수교육. 학지사.
김용순(2008). 장애아통합보육 프로그램 운영 실태와 개선방안. 단국대학교 행정법무대학원 석사학위 논문.
송영선(2006). 장애아통합 보육의 활
|
|
|
프로그램을 마련하여 자신에 대해 긍정적 시각을 갖게 해준다.
정보제공
이완훈련
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합
|
|
|
프로그램 개발과 평가. 창지사.
이소은 이순형(2015). 영유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판부.
전인옥 이경옥 공저(2012). 유아교육개론. 한국방송통신대학교출판부.
지옥정(2003). 유아교육의 통합적 교육과정 운영을 위한 접
|
|
|
프로그램의 본래의 취지를 살릴 수 있도록 한국모델학교에 하이스코프 프로그램 교사 훈련과정을 개설하여 충분한 자격을 갖춘 교사 양성을 해야 할 것이다. 또한 그렇게 되기 위해서 유아교육기관, 부모, 지역사회 등 관련된 모든 기관들의
|
|
|
관련 정보 Ⅰ. 서론
1. 부모교육 프로그램의 필요성
1) 부모교육이란?
2) 부모교육 프로그램의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 부모교육 프로그램의 이론적 기초
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 목적과 내용
3) 부모교육 활동
|
|
|
프로그램의 본래의 취지를 살릴 수 있도록 한국모델학교에 하이스코프 프로그램 교사 훈련과정을 개설하여 충분한 자격을 갖춘 교사 양성을 해야 할 것이다. 또한 그렇게 되기 위해서 유아교육기관, 부모, 지역사회 등 관련된 모든 기관들의
|
|
|
프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 다중지능 이론의 개
|
|
|
프로그램이며 시급히 개선되어야 할 내용이다.
Ⅲ. 결론
현재 한국이 다문화 사회로 변화하고 있다는 것은 숨길 수 없는 현실이다. 이러한 현실에 대응하여 한국 정부는 그동안 다문화 사회와 관련된 각종 정책을 시행해 오고 있다. 그럼에도
|
|
|
프로그램자체평가: 관련된 전문지식과 프로그램의 기능과 자체를 평 가함
-교육부 회의를 통한 평가(평가회): 각 참여자의 상황들을 나누고 이 번 교육을 하면서 느꼈던 점들을 나누고 고쳐야 할 점과 잘된 점 등 을 나눔으로 평가한다.
10. 프
|
|
|
관련 제도
Ⅱ. 인터넷중독 프로그램 기획
6. 프로그램 필요성
7. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실 인원수
8. 사업 목적 및 목표
9. 프로그램 내용
10. 홍보 계획
11. 인터넷 중독 아동 부모의 프로그램 시행
12. 프로그램 평가
|
|
메뉴펼치기
