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폭력의 발생원인
1. 이중적 성 문화: 금기와 탐닉
2. 성의 상품화
3. 남성 중심적 성의 상품화
⑴여성의 성적 대상화
⑵ 공격적, 가학적 성
4. 성교육의 부재
5. 교육제도의 모순
Ⅴ. 청소년 성폭력 해결을 위한 대책
1. 인간 중심
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폭력 피해자들의 특징
2.2 태진을 통해서 본 가해자들의 특징
3. 남편 폭력의 실례(實例)
4. 남편의 폭력의 원인
4.1 사회적인 원인
4.2 개인적인 원인
5. 남편 폭력의 대책
5.1 사회가 개선해야 할 점
5.2 가해자가 개선해야 할 점
5.
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폭력 재발 방지를 해야 한다. 가해자에게는 법적 구속력을 바탕으로 하는 치료를 해야 할 것이다.
◈ 참고문헌
김익기, 『가정폭력의 실태와 대책에 관한 연구』(한국형사정책연구원, 1992)조흥식외 4인, 『가족복지학』(학지사, 1988)
김운회,
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정책 결정 과정에서 단위 학교와 일선 현장의 교원들은 소외된 채 관료제의 계층 원리에 따라 모든 것이 하향적으로 이루어져 왔다. 교육자치제가 실시되고 있기는 하지만, 아직도 자율 역량의 부족과 자치 의식의 빈곤, 그리고 제도적 미흡
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학교 대학원 석사학위논문
임자중학교 - 2002, 하나·둘·셋 금연 프로그램 적용을 통한 효율적인 청소년흡연예방 지도 방안
오희철 - 1994, 청소년흡연 문제와 대책, 학교보건, 서울: 서울특별시교육청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년흡연자의 특성
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정책론 / 학지사
박숙희(2003) / “한국사회복지 제도화 방향에 관한 연구” / 숙명여자대학교 정책대학원 사회복지전공
이태인(1995) / \'청소년의 자아존중감 향상을 위한 집단사회사업의 효과\' / 연세대학교 대학원 석사학위논문
이성희(1995) /
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자치단체의 책무
3. 성폭력범죄의 유형과 처벌
4. 성폭력범죄의 신고와 고소
5. 성폭력범죄의 사법처리와 피해자보호
6. 상담소․보호시설․의료기관의 피해자 보호실태
Ⅲ. 성폭력관련법의 실효성과 인권보장 기
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학교폭력 보고분위기 조성 72
7.2.3 학교폭력근절을 위해 학생들의 참여강구 72
7.2.4 범죄와 법에 대한 교육 필요 72
7.2.5 ｢대인관계프로그램｣의 경험 필요 73
7.2.6 인간존중 철학 실천 73
7.2.7 운동경기, 예술제 등 집단활동의 장려 73
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1. 근대적 제도교육과 관련된 문제
1) 학교의 성격과 기능의 변화
2) 한국의 학교교육의 문제점
3) 교육병리와 청소년 문제와의 관계
2. 가족주의적 통제
3. 후기 산업사회적 문제
4. 역학과 관련인자들
5. 양상
6. 대책
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관련)
(1) 해킹으로 표현되는 정보 시스템 불법침입 및 파괴의 문화 유형.
(2) 불펌(불법으로 퍼옴)으로 표현되는 지적 재산권 침해의 문화 유형
(3) 사이버 공간에서의 언어폭력의 문화 유형
(4) 불건전 정보의 생산 및 유통 관리
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