|
측정될 것이라고 생각했었다. 하지만, 물체의 회전에 관여하는 관성모멘트는 그러한 마찰력보다 오히려 회전 반경에 더 큰 영향을 받는다는 것을 알게 되었다.
이번 실험에서는 원반을 세워서 한 실험은 이론 값과의 차이가 가장 작았고, 원
|
|
|
실험을 통해 알 수 있었다.
이 쓰러지는 각도는 팽이의 아랫부분 모양을 변형시키거나 팽이의 관성능률을 변화시킴으로써 조절할 수 있을 것이다.
Ⅶ. 결과종합
이상의 PBI활동의 결과 알게 된 점들을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 팽이의 가운
|
|
|
토오크
http://kin.naver.com/qna/detail.nhn?d1id=11&dirId=1114&docId=55824650&qb=7Yag7Jik7YGs&enc=utf8§ion=kin&rank=1&search_sort=0&spq=0&pid=R6tSnU5Y7vRssuoAngwssc--504315&sid=UKBVPewuoFAAACoiGHA
|
|
|
-실험결과
-토의
-참고 자료
|
|
|
관성력 중에서도 회전하고 있는 계 안의 관찰자가 느끼는 가상의 힘.
• 구심력은 힘을 발휘하는 실체가 있는 힘
• 원심력은 가상의 힘
• 구심력과 원심력은 반대방향 구심력 측정
1. 실험목적
2. 실험장치
3. 실험이론
4
|
|
 |
실험에서는 모형자동차를 만들어서 실험을 했는데, 자동차와 모양을 비슷하게 만들어서 지도해 보고 싶다.
<참고 문헌>
1. 학원 대백과 사전, 학원출판사, 1993, pp 116 - 120
2. 동아 대백과 사전, 동아출판사, 1993, pp 54 - 125.
3. 초등학교교사용
|
|
|
실험에서는 모형자동차를 만들어서 실험을 했는데, 자동차와 모양을 비슷하게 만들어서 지도해 보고 싶다.
<참고 문헌>
1. 학원 대백과 사전, 학원출판사, 1993, pp 116 - 120
2. 동아 대백과 사전, 동아출판사, 1993, pp 54 - 125.
3. 초등학교교사용
|
|
메뉴펼치기
