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관습적 교육의 결과로 인간성이 왜곡되고 파괴되었고, 또 체계성, 효율성, 정당성만을 강조해 온 기계적 교육과정이 인간성 소외를 가져 왔다는 점을 강조했고, 그래서 결국 이 인간성의 파괴로 인해 왜곡된 하나님의 형상을 새롭게 회복해야
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교실 및 산업의학센터, 2006.
- 이상규, 현장에서 3 : 이삼중 "추위"에 떠는 외국인 노동자, 한국노동사회연구소, 2002.
- 배지영, 현장에서 : 외국인노동자 문제, 대책마련이 시급하다, 한국노동사회연구소,2001
- 여오숙, 외국인노동자의 의료서비
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교실 특별부록1, 서울 : 대한 교육연합회
박영목 외(1997), 국어과 교수학습방법탐구, 서울 : 교학사
박정도(1999), 한문과 교수 학습 방법론, 박이정
신택균(1990), 수학과 학습지도의 개선, 경상북도초등수학교육연구회 연수시 주제특강
이돈희(199
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교실 내 언어 및 문해환경 평가척도(ELLCO) 타당화 연구. 유아교육연구.
김지연(2005). 어린이집 교사의 언어적 행동과 영아의 언어발달 간의 관계. 석사학위논문, 연세대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어발달이란
2. 언어발달에
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교실 내 언어 환경간의 관계. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 예비교사로서 현장에서 영유아의 효율적 언어발달을 위한 교사의 역할
1) 직접적 지원
2) 간접적 지원
2. 또래집단에서의 긍정적 사회적 상호작용을 구체적으로 제
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교실에 참여하였습니다. 이러한 다양한 경험을 통해 동양문화의 현대적 변화와 그에 따른 영향을 더 깊이 있게 이해할 수 있었습니다.
대회에서의 창의성을 발휘한 경험도 있습니다. 한 번의 문학 대회에 참가하여 작품을 제출하였는데, 주어
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