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연세대학교 대학원 석사학위논문, 미간행.
박경애(1998), 인지정서행동 치료, 서울 : 학지사. Ⅰ. REBT의 정의
Ⅱ. 개관과 이론
Ⅲ. 정신병리학적 관점
Ⅳ. 치료의 전략과 기술
Ⅴ. REBT 집단치료 프로그램의 사례
(폭력청소년의 대인
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인문과학』제22집, 성균관대학교 인문과학연구소, 1992.
1)불안과 자유, 그리고 무에 대한 싸르트르의 이러한 설명은 우리로 하여금 자연스럽게 하이데거를 떠올리도록 한다. 하이데거에 있어서도 불안은 무에 대한 경험이었다. 모든 존재자의
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대학교 대학원, 2000.
류근조,「최승호 시의 사유구조와 상생적 의미」,『한국시학연구』, 2005.
문선영,「생명사상과 절대긍정의 시학」, 인문논총, 1996.
박해현,「파사의 시학」,『현대시세계』, 1990 여름호.
박혜경,「聖俗의 하나됨, 혹은 禪
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연세대학교출판부, 1999
조찬래, 유럽공동체의 정치사상적 기원, [지역연구] 제4권 제2호(1995)
장 홍, 유럽연합의 새로운 이해, 도서출판 고원
배상욱, 중동구 국가들의 EU가입전망과 시사점, 대외경제정책연구원, 1996
산업연구원, EU-환경규제강
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대학교 입시과, “2008학년도 경북대학교 수시 논술 문제”
“대입 학력고사 본고사 기출 문제집” ♦ 들어가기
♦ 본론
1. 본고사의 정의
2. ‘예비고사 + 본고사’의 등장 배경과 의미
3. 본고사의 평가
3.1 본고사의 반영비율
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2. 연구사
Ⅱ.본론
1. 부정문의 형성
1-1. 부정문과 긍정문
1-2. 부정문 범위규정
1-3. 부정소 유형별 부정문
2. 부정 아닌 부정
2-1. 확인문
2-2. 회의문
3. 이중부정문
3-1. 개념
3-2. 의미 기능
Ⅲ.결론
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인문평론 35p, 1948. 11.
이기영, 동경하는 여 주인공, 조광, 1939.4.
김윤식김현, 한국문학사, 민음사, 1998
권영민, 한국현대문학사 1, 민음사, 2003
*목 차
Ⅰ. 序論
Ⅱ. 本論
1. 이기영의 생애 및 작품 세계
1.1. 이기영의 생애
1.2. 이기영의 작품 세계
2.
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인문학 연구 2ㆍ3집, 1996.
민병기,「砲石 趙明熙 硏究」, 사림어문연구, 2004.
조명희, 『낙동강』, 풀빛, 1988.
이창수, 「조명희 문학 연구」, 경기대학교 교육대학원, 2002. Ⅰ. 서 론
- 조명희는 어떤 작가인가?
- 왜 조명희와 사회주의를 연
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인문과학원, 1997.
국사편찬위원회, 한민족독립운동사 5, 1989.
김도형,「일제침략기 반민족 지배집단의 형성과 민족개량주의」,『역사비평』6호, 역사문제연구소, 1989.
김명구,「1920년대 국내 부르주아 민족운동 우파 계열의 민족운동론-≪동
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, 사람과 책, 2001. 1. '淸'자 계열 - 淸致, 淸和, 淸拔, 淸刻拔俗, 淸眞澹遠, 淸眞, 淸遠幽澹, 淸警, 淸婉新警, 淸姸, 淸虛灑脫
2. '精'자 계열 - (不)精, 精新, 精絶, 精鍊, 精工, 澹精, 精切.
3. '妙'자 계열 - 妙, 纖妙, 妙絶, 妙解, 敏妙.
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