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자신의 의사나 감정을 단어와 짧은 문장으로 표현하는 모습을 자주 보이고, 또래 및 교사와의 상호작용에서도 점차 자신감을 보이고 있다. 자연환경에 대한 흥미도 높고 감각적 탐색을 즐기며, 예술활동에서는 리듬과 색, 재료에 대한 반응이
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인다. 자연 현상에 대한 호기심이 크며, 관찰과 탐색을 통해 기본 개념을 익히는 모습을 보인다. 예술활동에서는 상상력과 창의력을 바탕으로 자신만의 표현을 즐기며, 사회적으로는 친구와의 상호작용을 통해 규칙을 이해하고 배려하는 태
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대한 호기심이 많고, 탐색활동을 통해 자신의 생각을 표현하려는 모습도 보인다. 예술활동에서는 자신의 경험을 놀이나 미술로 표현하며 창의성을 드러내고 있다. 사회적 관계에서는 친구들과 긍정적인 상호작용을 하며 정서 조절과 나눔,
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호기심이 높고, 탐구 과정에 적극적으로 참여하며 논리적 사고력도 발달하고 있다. 예술활동에서는 상상력과 표현력이 뛰어나며, 역할놀이를 통해 사회적 상황을 창의적으로 해석하고 표현한다. 사회관계 영역에서는 또래와 긍정적인 상호
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게 표현하며, 다른 사람의 말도 주의 깊게 듣는 태도를 보인다. 자연현상에 대한 관찰과 호기심이 뚜렷하며, 간단한 원인과 결과를 이해하고 설명하려는 시도가 활발하다. 예술 활동에서는 상상력을 바탕으로 창의적인 표현을 즐기며, 사회적
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참고문헌
강숙현(1988), 유아교육프로그램 인준 평가기준의 적용에 관한 연구, 이화여자대학교 석사학위청구논문
김희진김난실김혜경(2000). NAEYC 인정평가기준에 대한 교사의 인식. 한국 유 아교육기관의 질적 향상을 위한 인준평가체제 방향
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참고문헌>
박아청, 에릭슨: 아이덴티티론, 교육이론지맥, 교육과학사, 1987, p6.
박상철, 윤희원, 조영달, 우리나라 다문화가정의 자녀 교육 실태 조사 연구,
서울대학교 교육종합연구원, <교육연구와 실천>, 71권0호, 2007, p5-10
박성혁, 곽한
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서론
Ⅱ. 본론
1. 민주화운동의 성격
2. 민주화운동의 개념
3. 민주화운동의 전개과정
4. 4.19 혁명
5. 5.18 광주 민주화운동
6. 6월 민주항쟁과 6.29 선언
7. 민주화운동의 특징
8. 민주화운동의 성과와 한계
Ⅲ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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참고문헌>
곽수종,「한미 FTA의 정치경제학」, 삼성경제연구소 ,2006
국정브리핑,「노대통령 특별 기자회견-한미 FTA」, 2006
국정브리핑,「‘제 2의 아이팟 신화’와 한미 FTA」, 2006
김태훈, “한미경제협력관계의 변천과정과 향후 발전방향
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참고문헌>
강대중 외, 『코로나19, 한국교육의 잠을 깨우다』, 지식공작소, 2020.
교육트렌드2022 집필팀, 『대한민국 교육트렌드 2022』, 에듀니티, 2021.
박상준, 『코로나 이후 미래교육 (학생 주도성·메타버스 교육·블렌디드 러닝)』, 교육과
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일지 예시 ( 96년 6월 10일 사건)
3. 마니또
4. 암행어사
( 표 8 ) 암행일지 예시
( 표 9 ) 암행어사증 예시
5. 사랑의 식사
( 표 10 ) 사랑의 식사 계획서
6. 척척 학습
( 표 11 ) 척척학습 수업준비물 예시 (국어)
7. 3분말하기
( 표 12 ) 3분 말하기
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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과정이 필요해 보인다. 미술활동에서도 다양한 색으로 자신만의 표현을 더 자유롭게 표현할 수 있도록 하는 과정이 필요한 것으로 보인다.
관찰일지
담 임
원 장
이 름
X X X
성 별
여
나 이
만 3세
관 찰 자
담임교사
관찰일자
6/1 ~ 6/30
관찰장소
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관찰되어 물어보니 나무는 어려워서 쉬운 것을 그렸다고 대답하였다.
평소 그림그리기에 관심이 없는 모습이 자주 관찰되고 있다. 나무를 쉽게 그릴 수 있는 방법에 대해서 알려주고 함께 나무를 그려보았다.
탐구활동
7월 29일
현장학습으로
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에서 친한 친구에게 내 옆에 와서 앉아. 라고 이야기 하고 자신의 옆에 친구를 데려와 앉힌다.
좋아하는 친구에 대한 자신의 감정을 솔직하게 표현하고 적극적으로 행동하는 모습이 보인다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
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