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협력과 배려가 잘 나타난다. 예술 활동에서는 창의력과 표현력이 뛰어나며, 자연환경에 대한 관심과 탐색 의지도 높다. 다방면에서 균형 있게 발달하고 있으며 안정적인 정서 상태를 유지하고 있다. 관찰일지 만 2세 1학기 2학기 10명
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○○에게 교사가 사과는 어디일까요? 여길까요?라 말하며 감 그림자를 짚는다. ○○가 아니에요. 여기(감 그림자)에는 사과 꼭지가 없잖아요.라 말하면서 사과 그림자 위에 사과 퍼즐 조각을 올린다. 만 2세 1학기 2학기 1년 관찰일지 10명
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나뭇잎과 가을 열매 모형을 꺼낸다. 곧바로 언어놀이 영역에 가서 가을 자연물 사진카드를 꺼낸 후 여러 영역에서 꺼낸 자연물 관련 교구를 한데 모으고 우리 교실에도 이렇게 많아요. 가을!라고 한다. 만2세 1학기 2학기 10명 관찰일지
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. 00가 교구장에 있는 놀잇감을 가져와 그림과 비교하더니,“ 저번에 엄마, 아빠랑 공원에 가서 돗자리에 앉아서 맛있는거 먹었어.” 라고 말하였다.
사회관계
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00와 교실에서 촉촉이 모래놀이 관찰일지 만 2세 10명 1년 1학기 2학기
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. 교사가 얼마에요?라고 묻자 이거 얼마에요? 선생님?이라고 한다. 다시 교사가 천 원, 오천 원. 이렇게 00가 팔고 싶은 가격을 이야기해볼까요?라고 하자 00가 손님, 장갑 천 원이요.라고 한다. 만 2세 1학기 2학기 영아 관찰일지 10명 평가제
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