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관찰 및 행동연구, 창지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학교육 사례 선정
2. 과학교육 사례의 기본개념과 교육방향
1) 해당 사례의 기본 개념
2)해당 사례를 통해 분석한 교육방향
3. 선정한 과학교육 사례에 대한 본인의 생각
Ⅲ. 결
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관찰법
학습지
중
직육면체의 전개도를 이해하고 있으나 능숙하게 찾기는 부족하다.
하
직육면체의 전개도에 대한 이해가 부족하여 전개 도 찾기가 부족하다.
【기능적】
직육면체의 전개도를 그릴 수 있는가?
상
직육면체의 전개도를 능
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학습 순서와 방법 결정, 예습 과제 실천 경험 반영
학습 관계되는 지식, 기능 습득 - 요소 기능 시범 관찰
학습활동
문제 해결(실습)
교재 내용+생활 경험-문제 해결
다양한 자료 투입
내용에 따라 개별, 소집단별, 학급 단위로 학습(실습)
학습
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STEAM교육의 효과
5. 우리나라의 융합인재(STEAM) 교육
6. STEAM교육의 이론적 모형
1) Yakman의 피라미드 모형
2) 김진수의 STEAM 교육 이론
3) Ewha-STEAM 융합 모형
4) 백윤수의 4C-STEAM 이론
7. 국립중앙과학관에서의 STEAM교육 사례
참고자료
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검토
○ 차년도에도 사업 지속가능성 큰 상태로 인력의 정규직화 노력 및 모금회 및 타 재단을
통해 예산을 확보하고자 함
○ 청소년 사례 홍보를 통해 개인(기업) 기부자 발굴을 통해 후원금 확보하여 부족한 사업비를 충당하고자 함
8, 참
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학습 목적으로는 탐구학습, 문제해결학습, 발견학습, 구안학습, 과제(구안)학습, 검증학습, 둘째, 학습 활동으로는 현장학습, 조사학습, 사례학습, 표본조사학습, 지도학습, 인물학습, 사료학습, 자원인사초빙학습, 야외관찰학습, 토의학습, 발
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사례대상자(만성질환자 : 당뇨, 고혈압, 관절염, 암환자 등)를 선정한 후 인구 사회 및 생활습관특성 기술
3) 중요 개념을 적용하여 대상자 사정
4) 사정에 따른 간호문제와 중재안 기술
5) 결론제시-이론적용에 대한 본인의 의견중심
<목
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학습과 도서관 자료 활용
2. 탐구 학습과 도서관 자료 활용
3. STS 과학 학습과 도서관 자료 활용
Ⅳ. 과학과학습(수업, 교육)의 개념도 활용
Ⅴ. 과학과학습(수업, 교육)과 과학적 사고
Ⅵ. 미국의 과학과학습(수업, 교육) 사례
1. 미국 과
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사례연구」, 『대불대학교 교육대학원 석사학위논문』, 2010.
金正輝, 「行動主義 心理學 : 학교 학습 이론과 그 응용(Ⅰ)」, 『論文集』, 제31권, 1991.
서재영, 「止觀수행에 대한 행동주의 심리학 읽기」, 『석림』, 제37권, 2004.
강미나, 「심
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학습할 수 있는 많은 기회를 제공하고 있다. Bandura의 사회학습이론의 가장 두드러진 특징은 대부분의 우리 행동은 다른 사람들을 관찰하고, 그를 본보기로 삼아 행동을 수행함으로써 학습된다고 믿는 데 있다. 관찰학습이 수업-학습에 효과적
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