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수준 : 인습 이전 수준(preconventional level)
② 제 2 수준 : 인습 수준(conventional level)
③ 제 3 수준 : 인습 이후 수준(postconventional level)
3) 행동주의 이론
2. 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리
3. 유아기 도덕성 발달을 위한 구체
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관한 이론들의 이해를 바탕으로 실제에 적용할 수 있는 여러 활동들을 검토할 수 있는데, 몇 가지 예를 들어 그 활동계획을 제시해 보기로 한다.
Ⅱ. 도덕성 발달 이론
1. 인지발달 이론
1) Piaget의 도덕성 발달 이론
피아제는 도덕성 발달에
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도덕성 발달에 관한 이론들을 비교 정리하고, 유치원과 가정에서 활용할 수 있는 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동들을 설명하시오. 1. 도덕성 발달이론 2. 콜버그의 도덕성 발달에 관한 이론 3. 콜버그 이론의 특징과 비평 4.
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활동내용 예
5) 유아 환경 프로그램의 운영과 활동지도 방법
< 표 1-10 > 유치원 교육과정의 환경교육 활동들
<표1-11> 유아대상 환경프로그램의 활동주제별 활동명과 자료의 예
<표1-12> 환경활동 프로그램의 예시 - 분리수거를 해요
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9. 감각 교육의 의의
10. 교육적 의의
11, 감각 영역 교구의 특징
12. 감각 영역 교육의 효과
13. 몬테소리의 교사관
14. 몬테소리 교육과 부모
15.몬데소리 교육의 장점과 단점
16.유아교육 현장에서 활용, 개선할점
17.결론
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