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개화기(1890~1910년)
1) 여학생 교복
2) 남학생 교복
2. 일제강점기(1910~1945년)
1) 여학생 교복
2) 남학생 교복
3) 여학생 페풍
3. 광복후(1945~1960년)
1) 여학생 교복
2) 남학생 교복
4. 영 패션시대 (1981~ 1990년)
참고문헌
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등장
6) 일제 강점기 말의 생활
3. 광복후 (1945~1960)
4. 박정희 정권 (1961~1980년)
1) 미니스커트의 등장
2) 청바지 열풍
5. 영 패션 시대 (1981~1990년)
6. 탈 유행시대 (1991~2000년)
1) 패션의 다양화
2) 진. 힙합. 배꼽티
참고문헌
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광복후 한국교육이 당면한 역사적 과제
광복이후 우리나라의 교육이 당면했던 과제는 크게 두가지로 나누어 볼 수 있다. 일제 식문지 교육의 잔재를 불식하고, 새로운 교육체제를 수립하는 것이었고, 식민지 교육의 잔재를 청산하는 일과 함
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이해하고, 이해를 시키려하는 그러한 노력이 필요하다고 생각한다. - (광복초기 ~ 민주주의 국가 건립 노력 시기)
- (미국의 신탁통치 시기)
- (6.25전쟁이후 ~ 제1,2공화국 시기)
- (군사정권 시기 ~ 제3,4공화국 시기)
- ( ~ 현재까지)
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광복후 민족국가 건설론, 문화체육관광부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대한민국임시정부의 의열투쟁
Ⅲ. 대한민국임시정부의 이념
Ⅳ. 대한민국임시정부의 임시연통제
Ⅴ. 대한민국임시정부의 교육기관
1. 공립 3?1중학
2. 박달학원과 남화학원
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광복 후 1946년부터 약 3~4년간에 걸쳐 북한에서는 대대적인 문맹퇴치 운동을 벌였다. 그 결과 1948년 약 230만명의 문맹을 퇴치하는 성과를 올렸다고 한다. 김민수, 『북한의 국어연구』, 1989, 79쪽.
2. 한자폐지
1949년 9월 북한에서는 한자폐지를
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광복 후 태권도 세계화의 변천과정. 한국체육대학교. 학위논문(박사)-한국체육대학교 대학원. 체육학과. 2006
윤용진. 태권도 세계화 및 올림픽 종목 가입과정. 대한검도학회지. 2007
윤종완. 태권도의 세계화 탐색. 한국체육과학회지. 2005
이상
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후 12시 이전 ② 오후 12시 - 2시 ③ 오후 2시 - 4시
④ 오후 4시 - 6시 ⑤ 오후 6시 이후 ⑥ 기타
5. 본인이 재학 중인 학교에서 실시하는 야간 자율학습에 참여하고 있습니까?
① 참여한다. ② 참여하지 않는다. ③ 자율학습을 실시하지 않는다.
6.
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수 없게 되었고, 서울 성곽은 일제의 식민지 약탈을 위한 도시계획으로 마구 파괴되어 옛 모습을 잃게 되었다. 광복이후 성곽은 정치적 혼락과 6.25 한국전쟁 등 행정 공백기를 틈타서 성곽 주변에 무허가 건물이 마구 들어섬에 따라 더욱 파괴
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후 국민, 특히 젊은 층 누구나 쉽게 접근 이용할 수 있는 방안을 강구하고 국민들에게 널리 알려 나라사랑 정신연구와 확산을 위한 다양한 국민교육 프로그램을 개발시행해야 한다.
학교교육을 통한 보훈문화의 확산을 도모하기 위해서는 첫
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광복 후 대한민국 정부수립 이듬해인 1949년 4월 30일자로 공포 ·시행된 법률 제25호 대한적십자사 조직법에 의거하여, 그해 10월 27일 재조직되었다.
*적십자 의미
적십자 표장은 무력 충돌이 있을 때에 ‘중립적이면서도 공평한 원조와 보호’
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