광복 후 한국 교육의 역사적 과제

목차

- (광복초기 ~ 민주주의 국가 건립 노력 시기)

- (미국의 신탁통치 시기)

- (6.25전쟁이후 ~ 제1,2공화국 시기)

- (군사정권 시기 ~ 제3,4공화국 시기)

- ( ~ 현재까지)

본문내용

시점이고, 여전히 변화하지 못하고 있다. 이러한 시점에서 사회에서도 고학력 위주 취업 편력 등을 보면 초기 시절의 홍익인간 이념에 맞지가 않는 교육체제가 이루어지고 있음은 틀림이 없다. 우리나라는 해외에 비해서 교육열이 아주 뛰어나다고 한다. 하지만 이 교육열에 비해서 이루는 성과는 그리 많지 않다. 이는 이 교육열을 제대로 활용을 하지 못하는 정책에도 문제가 있다. 지금의 우리나라의 교육에 대한 대책은 내 생각에 너무 수도권 집중 교육 등의 문제점들을 예를 들어 수도권과 지방에 대한 교육의 평등성을 중요시하여야 한다. 또한 세계적으로 뻗어나가는 교육정책을 하여 그에 맞는 인력을 양성하고, 한국의 교육문화 자체 또한 국제화를 하여서 세계를 이해하고, 이해를 시키려하는 그러한 노력이 필요하다고 생각한다.

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