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괴테. (이종인 역). 서울: 시공사. (원전은 1984년에 출판). Ⅰ. 들어가며
1. 괴테의 생애
2. 괴테의 연보
Ⅱ. 괴테의 문학
1. 체험과 창작
2. 문학의 거장으로
Ⅲ. 괴테의 사상
1. 인간관
2. 자연관
3. 생명관
4. 교육관
Ⅳ. 나오며
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괴테는 그리스의 신화세계를 원래의 모습대로 작품 속에 재현하지 않고 작품의 내용과 성격에 맞도록 완전히 자기 것으로 소화시켜 새롭게 나타냄으로써 작품의 이해를 더욱 어렵게 한다.
자료 : “괴테” 페터뵈르너/한길사
“괴테문학의
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사상 비교, 연세대학교
박영욱(2002), 루소의 사회 계약론의 방법론적 의미, 한국철학사상연구회
장자크 루소 저, 정영하 역(2005), 사회계약론, 산수야
정태일(1995), 사회계약론의 정치적 소유개념에 관한 연구 : 홉스, 로크, 루소의 사회계약론을
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사상 기반을 만드는 데 있었다. 그녀는 C.R. 다윈·H. 스펜서의 진화론, F.W. 니체의 정신적 진화론, J.W. 괴테의 인본주의, J.J. 루소의 자연교육론 등에 기초하여 <삶의 신앙>을 제창하였다. 특히 모성 존중과 가정교육, 아동의 자유로운 활동을
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괴테, 연세대학교 교육철학 연구회 편, 위대한 교육사상가들Ⅲ, 교육과학사. Cairns, E. (1981), Christianity through the centuries: A history of Christian church, Michigan, Grand Rapids: Zondervan Publishing House.
Easton, F. (1997), ‘Educating the whole child, 'head, heart, and hands': lear
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